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时间:2018-11-27
《关于减轻学生过重课业负担的自查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、乌马庄小学减轻学生课业负担自查总结为认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》以及《莲池区文体教育局关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为,切实减轻中小学生过重课业负担的意见》中提出的“减轻中小学生课业负担”的目标和要求,我校开展了减轻中小学生课业负担,规范办学行为活动。现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查,报告如下:一、加强对“减负”工作的领导,建立长效机制学校成立了“减负”工作领导小组,深入查找课业负担中存在的问题,制定“减负”工作
2、实施方案,并认真落实到位。建立学生课业负担听证制度,定期召开学生会和家长会、举办家长学校,听取学生和家长意见,了解学生课业负担情况,并建立备查记录,保证学生课业负担符合学生实际。二、加强师德教育,形成教师“减负”的自觉性1、加强教师的政治学习,学校组织教师学习了《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》以及《莲池区文体教育局关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为,切实减轻中小学生过重课业负担的意见》等文件,明确“减负”工作的重要意义。2、结合《未成年人保护法》的宣传教育,更新教师的教育观念。3、深入落实辅导
3、工作,要求学校的每位教师伸出自己热情的手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。三、抓好日常教学管理,切实提高课堂教学效益51、学校全面贯彻党的教育方针,严格执行国家、地方、学校三级课程计划,按标准开设课程,经自查没有增减课时,无随意增减科目现象;以课程标准为指导,无随意提高降低教学难度情况,按教学计划进行教学;按规定进行考试,无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。2、严格控制学生在校时间,每天在校时间均在6小时以内,没有超过规定的
4、时间。每天能保证学生体育活动1小时以上。无早、晚自习,教师没有挤占学生休息时间进行补课现象。无节假日集体补课现象。教师没有举办补习班现象。3、学校严把专课专用,重视学生的全面发展,课课“平等”,没有“主副”之分。特别对于综合实践课程,体育、音、乐美术等课程做到经常提醒。确保全体学生每天一小时以上的体育运动,做到课时落实,内容落实,教师落实,教案落实。4、开展丰富多彩的社团活动。我校利用紧邻河北农业大学这一条件,与河北大学经济贸易学院结对子,开展了“大手拉小手”多项主题活动。通过活动既培养了学生的兴趣,又发展了学生的特长,促进
5、了学生的全面发展。5、积极参与教研教改,聚焦课堂教学。学生学习做“减法”,教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段,努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养,向课堂教学要质量,注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成,引导学生自主发展、主动发展。6、我校严格执行上级制定的减负措施,规定低年级不留书面家庭作业,中、高年级书面家庭作业时间不超过1小时。实行教研组周周查,学校不定时抽查。我校教师精心设计作业,做到精选、少做、5全批全改与及时反馈,对学困生不歧视、排斥。有后进生转化记录。与家长及时沟通,
6、保证学生休息时间10小时以上。7、遵循教育规律,学期末按要求进行期末考试,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。8、学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料,不组织学生参加未经教育行政部门批准的各类竞赛,学校对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。四、加强心理疏导,切实减轻学生的心理负担学校心理健康辅导员及时走近学生,全面了解心理亚健康学生状况,通过开展讲座、开设心理咨询室、畅通心理咨询热线,促进学生身心全面发展。组织教师开展家访活动,通过多种形式帮助家长树立正
7、确的育人观念,共同减轻学生心理负担五、实行“减负”工作公示制度和责任追究制度通过学校宣传栏、网站等平台,向教师、家长、学生、社会公开学校的课程计划、作息时间、文体活动安排表、作业量表等,接受监督,将“减负”工作置于阳光之处。校长是“减负”工作的第一责任人,教师是“减负”工作的直接责任人,校长与教师与签订了《减负工作目标责任书》。凡违反省、市、区教育行政部门“减负”有关规定,学生课业负担确实过重并被举报查实的,责令限期整改;整改不力的,在全校通报批评,并当年评选各类先进的资格。凡违反省、市、区教育行政部门“减负”有关规定,性质
8、严重、造成重大负面影响的,追究学校校长和分管负责人的直接责任;属个人行为的,追究个人责任,并依法依规进行严肃处理。5我校采取有效措施,规范办学行为,没有出现违反“减负”规定的情况,正确处理了“减负”与提高教学质量的关系,做到了学生、家长满意。全面落实有关文件规定,规范学校办学行为,切实减轻
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