《d、t、n、l》教学反思

《《d、t、n、l》教学反思 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《d、t、n、l》教学反思[《d、t、n、l》教学反思]由于是一年级，学生的有意注意尚未发育完全，主动学习的意识和能力还有待培养和提高，《d、t、n、l》教学反思。课上，我设置了闯关的游戏。我引入了哪咤和孙悟空这两个孩子们喜欢的动画形象来激起学生拼读的兴趣。d、t、n、l与单韵母a、e、u、i相拼是本课第二课时的重点，也是难点。为了突破这个难点，在教学d、t、n、l与单韵母a、e、u、i相拼时，我利用语言激趣：这些是哪咤出的一道道难关，看谁能顺利闯关，孙悟空就会念他聪明，收他为做“小孙悟空”，学生显得很兴奋。在老师语言的刺激下，学生都认真地拼读起来，兴趣也始终处于高涨状态，教学

2、反思《《d、t、n、l》教学反思》(..)。在指名学生起来拼读的时候，大部分同学都能顺利闯关。我想：只要老师能抓住低年级孩子爱听故事，爱玩游戏等特点来教，那么拼音教学也不会显得枯燥。寓教于乐使学生体验到了成功的喜悦，无形中也加强了对汉语拼音学习的兴趣，会起到事半功倍的效果。《d、t、n、l》教学反思2　　第2篇《d.t.n.l教学反思》　　〖预览〗《d.t.n.l教学反思》在教学dtnl时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性，力求做到有情有境，营造良好的学习氛围，诱发学生学习拼音的饱满热情。由于是一年级，主动学习的意识和能力还有待

3、培养和提高。课上，我设置了闯关的游戏来激起学生拼读的兴趣。d、t、n、l与单韵母a、e、u、i相拼是本课第二课时的重点，也是难点。为了突破这个难点，在教学d、t、n、l与单韵母a、e、u、i相拼时，我利用语言激趣：这些是哪咤出的一道道难关，看谁能顺利闯关，孙悟空就会念他聪明，收他为做“小孙悟空”，学生显得很兴奋。在老师语言的刺激下，学生都认真地拼读起来，兴趣也始终处于高涨状态。在指名学生起来拼读的时候，大部分同学都能顺利闯关。我想：只要老师能抓住低年级孩子爱听故事，爱玩游戏等特点来教，那么拼音教学也不会显得枯燥。寓教于乐使学生体验到了成功的喜悦，无形中也加强了对汉语拼音学习的兴

4、趣，会起到事半功倍的效果。……《d、t、n、l》教学反思3　　第3篇幼儿园拼音教案精选2《d，t，l》教学设计（上）　　〖预览〗教学目标：　　　1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。　　　2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。　　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。　　教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。　　教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带　　教学时间：3课时第一课时　　课时目标：

5、　　　1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。　　　2、学习dt与单韵母的拼音。　　　3、能够看图说一句完整的话。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。　　2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。　　3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等。　　4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈　　（二）导入新课。　　这节课，我们要学习两个声母和它

6、们的拼音。……《d、t、n、l》教学反思4　　第4篇《Do-re-mi》教案　　〖预览〗Do-re-mi一、导课师：今天我给大家带来一个好玩的游戏，在做游戏之前，大家要先了解一下游戏规则，请看大屏幕：柯达伊手势师：大屏幕上显示的是以前我们学习过的七个唱名，今天我们给七个唱名加上手势，大家和我一起做！师：大家反应的都很快，接下来我们再给这个手势找一下位置进入游戏环节，看看谁反应的速度快师范唱生做手势1233211321212332113221师：大家表现的很棒，我们刚刚用这种形式又重温了一下七个唱名，接下来我们欣赏一个影片，看看影片里老师是怎样教给学生的。师：这部影片曾荣获196

7、6年奥斯卡金像奖，影片主要讲述的是一个叫玛利亚的修女来到一位海军上校当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心和音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。咱们现在观看的这个片段就是其中的一首，也是大家非常熟悉的，叫《do-re-mi》。二、学唱歌曲下面我们就来欣赏并学习这首歌曲1.大家先来听一遍，思考这样几个问题a.这首歌曲有哪些特点?(情绪、节奏、色彩、旋律)b.歌词用了哪几个音符来写的?师：(总结)歌词围绕七个音符来创作的，作者将每个音符做了形象