钱梦龙的成功因素

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1、钱梦龙的成功因素【摘要】武钟英老师的导向作用，他坚毅的个性品格，对关键事件的正确处理，和自强不息的自学之路，使钱梦龙的成功成为偶然中的必然。　　【关键词】钱梦龙成功因素　　　　钱梦龙被称为专家型的教师，教育家，教育人才，是因为其具备了专家知能。那么他的专家知能是如何形成的呢？或者说哪些因素促进了他的专家知能的形成，使他成为一位教育人才，教育家？我们可以分为内因和外因，内因方面本文从目标的导向作用和坚毅的个性品格来分析，外因方面主要从关键事件的影响和成才的途径来分析。　　1目标的导向作用　　钱梦龙不是学师范的，当教师完全是出于个人的选择。　

2、　时光回溯到上个世纪的四十年代。从小学到初二，钱梦龙都是出名的“差生”。他回忆：“我小时候笨得出奇，现在想起来还会脸红……记不清报告单上挂过多少‘红灯’，从小学到初中二年级，竟创下了累计留级四次的‘辉煌记录’!”　　这个被老师们定论为“聪明面孔笨肚肠”的学生，在初二之后，学习成绩却奇迹般地出现了转机。　　一位叫武钟英的国语老师用一本字典改变了钱梦龙的人生轨迹。一天放学以后，武老师把他叫到办公室，拿起一本《王云五小字典》，对他说：“老师们都说你笨，如果你能学会查字典，就能证明你不笨。”武老师交给他一项任务：每教新课之前，把课文中生字的音义从

3、字典里查出来，抄在黑板上供同学们学习。这一鼓励一抄写，他成绩报告单上的评语在毕业时变成了“该生天资聪颖”。　　钱梦龙初中毕业以后，因母亲病逝，家道中落，只读了三个月的高一就失学了。在家呆了半年左右，上海解放，翻天覆地的变化激起了他投身社会的热情。“当时我第一个想到、也是唯一想到的，就是当教师。因为我的心中装着一位教师的完美形象，是他使我切身感受到了教师工作的崇高和不同寻常的意义。”他一开始就不甘心当个混饭吃的教书匠。在他心底，有一杆标尺——当一个像武老师那样的对学生倾注爱心的好老师。这一杆时时量出他差距的高高的标尺，成了当时对语文教学一窍

4、不通、知识储备也远远不够的钱梦龙做一名好老师的原动力。　　他设计出了一种既适合自己的实际水平、又有个性的教法：鼓励学生自己学。“当时我想得很简单、从武老师教会我查字典开始，是自学帮我学好了国文，这也肯定能帮我的学生学好语文。”于是，“怎样教会学生读书”成了钱梦龙语文教学的一个执着的“努力方向”。正是在这个目标的指引下，他的“自读式”、“教读式”“复读”的语文导读法得以形成。　　2坚毅的个性品格：不断追求卓越　　一线语文老师普遍认同这样的事实：语文难教。钱梦龙在从教几十年后曾列举了三条难教的理由：一是最容易受批评；二是考试特烦琐，刁钻古怪的

5、题目，无所不包的“知识体系”，使师生都有防不胜防的恐惧感；三是教学目标最难把握。对此，他发出这样的沧桑之叹：教语文是“戴着镣铐跳舞”。　　从教一开始就有着雄心壮志的钱梦龙，在不断的理论联系实际中悉心研究、实践、探寻着语文教学的特殊规律。　　1956年，只有四年教龄、初中文化的钱梦龙成了高中语文教师，写出了生平第一篇教学论文《语文教学必须打破常规》。同年，27岁的他被评为嘉定县首届优秀教师。从1957年的“反右”扩大化，到史无前例的“牛棚”羁押中度过了十几个春秋，钱梦龙的“打破常规”的语文教学试验，也就时断时续，但是无论多么艰难，多么曲折，

6、他要“当一名好教师”的追求却是一以贯之的。　　2005年，76岁高龄的钱老在“全国第四届新教育实验研讨会”主办方的一再邀请下，为参会的老师们上示范课。当这堂少浮华重平实的课遭到质疑时，主办方代表、著名中学语文特级教师李镇西在钱老的报告后对与会者讲了一件事：最初，钱老接受邀请后准备上《死海不死》一课。后来，又考虑到听课的学生都是高中生而换成了《世间最美丽的坟墓》一课。但是在参会前他又换了。他说，老用自己上过的课去讲不大好，就挑了一篇课外阅读文《睡美人》。这个内容，此前钱老并未上过。　　这就是永远将脚下当成起点的钱老，敢于在76岁的高龄挑战自

7、己五十多年创造的辉煌!3对关键事件的正确处理　　第一件事：遇到一位终生铭记的好老师。　　钱梦龙从小智力平平，生性顽皮，不爱学习，到小学五年级的时候已创下了三次留级的“记录”。老师送给他的评语是“聪明面孔笨肚肠”。自卑的阴影笼罩着他，使他完全丧失了进步的信心。但在他五年级留级后，遇到了一位终生难忘的好老师枣武钟英老师。具体情况在见第一部分。　　第二件事：一位评弹艺人引起了他对古代诗文的兴趣。　　这件事说起来有点儿可笑，但它确实影响了我一辈子；如果要说它的间接影响，甚至可以这样说，我的语文教学之所以指导学生自学的思路，都可以从这件事上找到部分

8、根源。　　第三件事：庄乘黄先生的熏陶和影响。　　进入中学以后，钱梦龙又遇到了一位极好的国文老师，他就是庄乘黄先生。庄先生知识渊博，国学功底深厚，曾在上海担任《申报》编辑，后被校长请来教他们国文