影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究

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1、影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究[影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究]目的了解幼儿词汇发育水平及影响幼儿词汇发育的个体和家庭社会因素.方法采用现况定量研究方法.用多阶段分层不等比例抽样方法在北京4个城区中的2个城区抽取样本.用"中文早期语言与沟通发展量表"(CCDI)及个人背景问卷,对北京城区1056名16～30个月正常幼儿的母亲或日间照顾人进行面对面问卷调查.用两样本成组秩和检验比较同年龄不同性别幼儿词汇发育水平,用单因素相关分析和多重回归分析方法探讨影响幼儿词汇发展的因素.结果16个

2、月时,男童会说22个词,女童会说84个词;29～30个月时,男童会说725个词,女童会说752个词.调查地区16～30个月龄正常幼儿词汇水平高于以往讲英语儿童的文献报道.部分月龄组女童词汇得分中位数高于男童.单因素和多重回归分析结果显示,母亲受教育程度高、父亲年轻、幼儿开始说话月龄早、幼儿气质情绪随和、幼儿身长较高、女孩、月龄大等因素有利于幼儿词汇发展.结论北京城区正常幼儿词汇发育水平较高.部分个体和家庭因素可能对幼儿词汇发育有影响.作者：郝波梁卫兰王爽季成叶张致祥左启华TardifTFletcherP作

3、者单位：郝波(100034,北京大学第一医院妇产科)梁卫兰,王爽,张致祥,左启华(100034,北京大学第一医院儿科)季成叶(北京大学公共卫生学院妇女保健与儿少卫生系)TardifT(美国密西根大学)FletcherP(香港大学)刊名：中华儿科杂志ISTICPKU英文刊名：CHINESEJOURNALOFPEDIATRICS年，卷(期)：200442(12)分类号：关键词：婴儿词汇儿童发育个性家庭影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究2　　第2篇情感因素对大学英语教学的影响--理论与实证研究　　〖预览

4、〗摘要：情感因素对外语教学具有重大的影响.本文认为,目前我国大学英语教学存在严重的知情分离现象,片面强调语言学习中的认知因素,忽视情感因素对语言教学的作用.作者采用理论分析和实证研究,揭示了大学英语教学中存在的问题,分析了情感因素在语言教学中的作用,并在此基础上提出了一些可行性较强建议.项茂英Author：作者单位：杭州商学院,浙江,杭州,310035期刊：外语与外语教学PKUCSSCIJournal：FOREIGNLANGUAGESANDTHEIRTEACHING年，卷(期)：2003,(3)分类号：H

5、3……影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究3　　第3篇流体脉动对直管科氏流量计测量性能的影响分析　　〖预览〗摘要：以直管科里奥利质量流量计为研究对象,给出被测流体脉动时测量管的振动微分方程,讨论了方程的求解过程.解的结果显示:在脉动流作用下,科氏质量流量计测量管振动位移中叠加了脉动频率成分.并分析了流体脉动频率为一些特定值时,对科氏流量计的测量性能的影响,得出了与实验结果基本上一致的结论.纪爱敏Author：JiAimin作者单位：河海大学机电工程学院,常州,213022期刊：仪器仪表学报ISTIC

6、EIPKUJournal：CHINESEJOURNALOFSCIENTIFICINSTRUMENT年，卷(期)：2006,27(z1)……　　〔影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究〕