中职-哲学与人生-第四课-课件

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1、《哲学与人生》2012/3/9-3/161第四课普遍联系与人际和谐事例分析何某，中专毕业后好不容易找到了一份自己喜欢的工作，可是没几个月，她就干不下去了。原来她不能适应那里的工作环境和人际关系。她不喜欢在那个上司的手下做事，同事之间的摩擦也让她十分烦恼，她感到郁闷、烦躁，有时还忍不住发脾气，结果人际关系更加紧张，最后丢掉了这份工作。说明的道理：没有孤立的人生辞职！2012/3/9-3/162一、用联系的观点看问题1、联系的含义联系是指事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。2、联系的特点联系的普遍性；联系的客观性；联系的复杂

2、性。如何理解呢？2012/3/9-3/163联系的普遍性是指“事事有联系，时时有联系”，世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、互相联系的有机整体。凡事必须坚持用联系的观点看问题，反对以孤立的观点看问题。前者属于辩证法，后者是属于形而上学（见p37）。2012/3/9-3/1642012/3/9-3/165联系的客观性联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。坚持这一点就是坚持唯物辩证法，否则，就是唯心主义的联系观。我们必须坚持唯物辩证法，反动唯心主义联系观如：8——“发”；“喜鹊叫喜，乌鸦

3、叫丧”；“左眼跳财，右眼跳灾”；“手相命运”；等等。2012/3/9-3/166联系的复杂多样性有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系，此外，还有因果联系、整体和部分的联系等！“鱼儿离不开水”“城门失火，殃及池鱼”“牵一发而动全身”说一说属于什么联系？直接联系间接联系整体和部分的联系2012/3/9-3/167“守株待兔”“一分耕耘人分收获”“家丑不外扬”、“墙内开花墙外香”“坏人有时也做有好事，好人有时也做有坏事”因果联系必然与偶然联系现象与本质联系内部与外部联系2012/3/9-3/168唯物辩证法关于

4、普遍联系的观点要求我们：第一，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题；第二，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系；第三，要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。请看相关事例2012/3/9-3/169一个粗心的工人在制造铆钉时，忘了给其中一枚做个钉冒。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外族入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知晓，继续追赶敌人。一会儿，马因脚伤太重而栽倒，元帅从马上摔下了，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军趁机反扑，一举灭掉了这个帝国。忘做一个钉冒，坏

5、了一只马蹄；坏了一只马蹄，折了一匹战马；折了一匹战马，葬送一位元帅；葬送一位元帅，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。2012/3/9-3/1610“雷达”这是什么？2012/3/9-3/1611海鸥胜于“雷达”2012/3/9-3/1612第二次世界大战期间，英国有位潜水艇长，名叫托马斯。战争一开始，托马斯少校便着手研究如何对付德军潜艇的工作，在潜艇战中，最要紧的是隐藏自己，尽早地发现敌人，谁先发现敌人，谁就有了主动权。由于双方都会充分利用雷达技术来及时报警，因此，谁能在雷达探测范围之外侦察到敌情，谁才真正拥有决胜权。一天，托马斯少校的潜艇停

6、在军港检修，他独自在沙滩上散步。突然，他看到远处的海面上，一群海鸥在低空盘旋。它们一会儿从空中俯冲下去，一会儿又低迴盘旋。托马斯少校觉得奇怪：大批海鸥为什么在那儿结集呢？他用望远镜一看，原来，海面上散浮着潜艇里扔出来的剩饭菜。这些剩饭菜吸引了海鸥。托马斯少校琢磨开了。很快，一个大胆的计划，在他的心中形成了。2012/3/9-3/1613不久，托马斯少校潜艇的士兵们在潜艇巡航时，不断向海面施放食物。士兵们便发现，有大批的海鸥在潜艇的海面上争抢食物。时间一久，就是不施放食物，海鸥一发现水下有黑影移动，也会就在海面尾随盘旋，等待食物。托马斯少校的部下们并不

7、理解。他们抱怨浪费了大量的食物。但托马斯少校一笑了之，尽管他也知道，在战时，食品是很珍贵的。过了一个多月，德国潜艇在海上兴风作浪，并向英军潜艇挑战。托马斯少校给士兵们下达了命令：“一旦海面上发现有海鸥结集飞翔，就可断定那儿有德军潜艇，应立即攻击！”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食的目的。这样，海鸥成了英军的“眼睛”，英军在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德军的潜艇。2012/3/9-3/1614二、用联系的观点看待人际关系1、人际关系的含义：人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。2、人际交往的必然性、重要性和复杂性三、人

8、际和谐是积极健康的人生态度四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生2012/3/9-3/1615让我们共同营造和