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1、高校校园文化建设和学生管理工作的互动机制探析论文摘要高校校园文化建设与学生管理工作在培养学生成人成才目的上的一致性,使得两者之间具有良性的互动关系。以文化建设加强学生管理,以人性化的学生管理繁荣校园文化是正确的高校学生管理思维模式。摘要高校校园文化建设与学生管理工作在培养学生成人成才目的上的一致性,使得两者之间具有良性的互动关系。以文化建设加强学生管理,以人性化的学生管理繁荣校园文化是正确的高校学生管理思维模式。关键词校园文化学生管理互动机制为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意
2、见》,教育部、共青团中央出台了《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》,这两个文件先后出台不仅凸显了校园文化建设在建设中国先进文化过程中的重要性,而且为高校校园文化建设进一步指明了方向,也为高校学生管理工作提供了深刻的启示:校园文化建设工作与大学生管理工作具有内在一致性乃至互动性。笔者认为,探讨校园文化建设与学生管理工作之间的互动机制是发展高校文化,提高高校学生管理水平的重要课题。一、校园文化建设与学生管理工作的关系1.校园文化的内涵及其作用机理一般认为校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形
3、成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。一般包含物质文化(校容与校貌、教学手段和科研条件、师资水平)、制度文化(工作和学习制度、责任制度、特殊制度)、行为文化(社会实践环节、科技学术活动、文化体育活动)、精神文化(学校目标、学校精神、学校道德、教育思想、校风学风)。校园文化的作用集中表现在五个方面:导向作用,约束作用,凝聚作用,激励作用和辐射作用。2.学生管理工作的基本内涵学生管理是指对学生入学到毕业在校阶段的管理,是对高等学校学生学习、生活、行为的规范。涵盖了学籍管理、课外活动、校园秩序、奖励
4、与处分、就业与实习、贫困生工作、心理健康教育等等诸多方面。3.校园文化建设与学生管理工作的关系通过学生管理和校园文化的基本内涵,不难看出两者的内在契合性:一方面学生既是校园文化建设的主体,又是校园文化建设受益的客体,校园文化建设离开学生将毫无意义。另一方面学生是学生管理工作的唯一对象和客体,一切管理工作都服从并服务于学生培养这一目标。可见,校园文化建设与学生管理工作在目的上具有一致性,统一于共同的学生培养目标,即提高学生质量,促进学生的成人成才。二、校园文化建设与学生管理工作的互动机制描述鉴于校园文化建设与学
5、生管理工作在培养学生综合素质,提高学生质量上的高度一致性,我们将校园文化建设的内容和学生管理工作的内容衔接起来,描述如图1:1.以校园文化建设加强学生管理工作校园文化建设的核心包括校园文化建设的内容和校园文化的贯彻。校园文化的贯彻途径主要有“五化”。(1)借助于有关建筑标志、仪式实现情景化学生管理的根本目的是服务学生。服务学生本身又构成学生管理工作的必要一环。校园的一草一木,一山一水,或者名胜古迹、历史事件,学生通过耳濡目染,不知不觉中接受历史文化的熏陶和革命传统教育,促进身心健康发展。(2)借助于规章制度反
6、复强化学校的规章制度不仅是校园文化规范化的反映,也是校园文化得以强化和发展的重要保证。要求既要加强制度建设,形成教学管理规程、学生管理规程,又要加强督促,狠抓落实、注意引导。(3)借助于特色活动使校园文化群体化要积极创建属于自己的特色活动或品牌活动,让大学生广泛参与,成为校园文化建设活动的真正受益者。一旦校园文化建设同校风建设结合在一起时,就能增强学校的凝聚力,产生一种内在的号召力。(4)借助于良好风气潜移默化潜移默化经常有两大特点:一是不带任何强制性;二是逐渐发生的,不自觉形成的。重视学校校园环境建设和学风
7、建设,树立典型、表扬先进性等,能潜移默化地使学生形成良好的道德风尚和奋发向上的学风。(5)借助于典型人物使校园文化人格化充分注意积极宣传和树立模范人物和先进典型,要及时表扬和宣传,挖掘、总结和概括、提炼他们的先进思想,努力在学生中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气,使其发挥榜样的作用。不难看出,上述内容正是学生管理工作的内容。校园文化是一个学校的灵魂,是一个学校的精神之所在。它将对学生的道德人格、伦理规范、思维方式等产生深刻影响,同时又能促进学生工作全面协调发展,增强学校创造活力,校园安定有序运行。积
8、极的建设和贯彻校园文化能有效地激发学生管理工作的活力,有利于提高学生管理工作的效力,有益于强化学生管理工作的内力。2.以学生管理工作推动校园文化建设学生既是学生管理工作的对象,又是校园文化建设的主体。学生管理工作的目标应当是激励学生积极参与校园文化建设,使学生成为校园文化建设的倡导者、支持者和参与者。(1)调查反馈机制本机制的建设主要是完善调查和反馈系统,了解学生的基本情况,包括:入学情况调查、学生
