module 10 unit 2 don’t shout, please! 教学反思

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1、Module10unit2Don’tshout,please!教学反思[Module10unit2Don’tshout,please!教学反思]外研版六年级上册Module10unit2Don’tshout,please!教学反思《Don'tshout,please.》是外研版五年级上册第十模块的第二单元，本节课学生要掌握语言能力有:1.语言知识目标：掌握单词：shout,grass,baby,dangerous.掌握句型：Don’tshout…,please.2.语言技能目标：能听读并在特定的语境中

2、运用祈使句Don’t…来表达自己的意愿，Module10unit2Don’tshout,please!教学反思。3.情感目标：能认识文明与不文明行为，养成良好的习惯，培养社会公德心。在设计本课的过程中，我以课程标准二级目标为基础，结合我们第三小组的研修主题《强化生成性问题反馈，让对话教学持续发展》展开了一些思考。本课以主人淘淘北京游为主线思路清晰，情境创设有效。教师从上车时淘淘的大呼小叫到游玩时的不文明行为，让学生感知祈使句Don’t的用法，通过教师的引导：odule10unit2Don’tshout

3、,please!教学反思》(..)。从而，教师引入主题Youcan…二、机智教学，开启纠错反馈在practise环节，有个女孩在用“Youcan”or“Don’t”描述图片时，说道：Don’tsmingintheriver.教师能够机智地运用本课chant部分的句型，让学生感知祈使句的用法，从而突破这个新知的难点。三、刨根问底，开启补充反馈在整个教学过程，教师扮演的角色一直是一个记者，每个环节都能体现出师生的对话，以及教师对学生深层问题的提问。在学生回答出现问题的时候，教师采用补充反馈的方式，及时降低

4、问题难度或给予提示，对学生的回答作补充。本课优点：1.四人一小组练习环节，我觉得是本课的亮点。这个环节我将死板的描述图片变成了让学生共同学习的桥梁，先是提出了生生评分要求，然后把课堂大胆地放手交给学生，给学生足够的交流空间，让学生充分的运用所学句型表达能做和不能做的事情。2.注重德育的渗透,在这节课已经被深刻地体现出来了。五年级的学生正处在良好行为习惯的形成时期,以淘淘契机，让学生学会讲文明懂礼貌、公共场合要爱护公物，提高自我保护能力。本课不足：这节课在情感升华的环节不够好，如果再次上这节课，我会考虑

5、让学生给淘淘写一封信，告知他在旅行当中的不文明行为。这样既培养了孩子的情感意识，又发展了他们书写的能力。时间把握不够到位，前紧后松。板书有待加强和美化。Module10unit2Don’tshout,please!教学反思2　　第2篇Unit2Goodhabits(Soundtime&Cartoontime)教学反思　　〖预览〗本课本人执教的是苏教版英语三年级起点英语6BUnit2Goodhabits第三课时的教学，主要包括Soundtime和Cartoontime两个版块的教与学。通过教学预设在教学

6、实施过程中本课能基本预设目标，学生的整体反应和教学效果较好，但也存在着一些问题。经过区教研员凌老师的评课议课指导，使我在教学中存在的困惑茅塞大开、受益匪浅。本课在学生的一个小故事中开始，让学生自主完成课外阅读并向全班同学展示自己的英语口语才能，为学生提供一个小小的展示平台，通过课前一分钟的话题演讲，培养学生英语学习的兴趣和英语表达的自信心。然后通过儿歌进行复习和热身活动，相对新授，本课的学生唱儿歌唱得比较优美，值得表扬。由于本课的Cartoontime出现了新的卡通人物，在导入和呈现部分，直接以本课卡

7、通人物MissRabbit和Mr.Duck定位主角，设计从他们收到Tina的邀请信，到一路上的所见所闻，直至到达Tian家进行参观，最后回家后写了相关的日记为本课主线。在教学环节和活动中设计了学生较为熟悉和喜爱的“打地鼠”游戏来学习和巩固学生本课所学语音知识。在Cartoontime中的教学重视学生在文本中线索的寻找和思考，强调学生语音语调的模仿，以及Cartoontime的演练。通过完成日记的形式来考查学生本课所学知识的掌握程度……Module10unit2Don’tshout,please!教学反

8、思3　　第3篇StrongYourBody自我健康评估讲座活动策划书　　〖预览〗发布时间：2017-03-12一、活动前言：当今社会，大学生们多数是远离家乡，去异地求学，没有爸妈的照顾，饮食健康未必能做到面面俱到。大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力与挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列身体健康问题。70年代有句话：学会数理化，走遍全天下。但在21世纪，我