10unit 2 don't shout,please!

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1、Book5Module10Unit2 《Don’tshout,please!》教学设计一、教学目标1、通过图片、任务认领等环节,全部学生能初步学会运用祈使句型Don’t…2、通过听、跟读、自读等多种形式,学生能正确理解课文内容3、通过知识拓展、交流,学生能了解公共场所常用图标的含义,并能用Don’t…句型表达4、通过较大容量的语言输入,初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神,认识一些日常生活中的安全行为和文明行为,养成良好的社会公德和学习习惯。二、教学重点理解课文内容,能在适当的语境中用Don’

2、t…句型表达自己的意愿。三、教学难点:能结合所学的语言知识,通过联系生活实际,灵活运用祈使句型Don’t四、教学过程Step1Warm-up1、Greetings.2、FreetalkHello,boysandgirls,Howareyou?Weknow,NewYear’sDayiscoming,manypeoplewillhaveplansoftraveling?Doyouliketraveling?Me,too.So,let’senjoysomepictures.3.Showsomepictures,aretheybeautiful?(出示一些旅行中美景再出示一些不文明现象的

3、图片,再问)Aretheybeautiful?师:这些行为好不好,你想对他们说些什么?可以用中文。所以旅行途中,不文明的行为会使我们的美景黯然失色,而在生活中,不文明的行为会给我们的社会蒙羞,所以今天我们一起来学习有关文明礼仪的内容,Let’slearnModule10Manners(文明礼仪)Unit2Don’tshout,please?What’sthemeaningofshout?(showthewordcardandreadit),Fist,let’sreviewsomewords,lookatthepictureandtellmetheword,(看图猜单词),ok?3

4、.Showotherpictures.What’sthis?grass(Ssrepeat)Isitbeautiful?So,Don’twalkonthegrass.(Ssreadonebyone)Whatisit?dangerousWhowantrepeat?/Canyou?(指名读)It’sverydangerous,so,Don’tclimbthetree.(Ssrepeatandreaditonebyone,groupbygroup)4.Guessinggame.T:Now,Idotheaction,youguessthewordorphrase(看动作猜单词或词组),ok

5、?学习词组,swimintheriver/drawonthewall/takephotos/smoke5.Playagame:“Bingo”6.Chant.(withtheactions,2times)Step2learnthetext1.OK,weknow,inpublic,在公共场合,(教师做动作)Don’tclimbthetree,Don’tshout,Don’tsmoke.atschool,teacheroftentellsus,Don’t...(出示图片,引导学生说)1.Activity2,lastweek,AmyandSamwiththeirmunMssmartwen

6、ttothepark,thenwhathappen?Let’slistenandthinkaboutthequestion:Inthepark,whatcan’twedo?听完第一遍,教师带领学生,Lookatpicture1,AmyandSamareshouting,Sothewomansaidtothem,“Don’t....所以现在我们知道了,在公园里,不能。。。(教师动作)爬树,不能踩草地,身边有小朋友的时候不能大声喧哗。Nowlet’slistenandrepeat.Nowreadinyourgroup,thenIwantsomeclasstoactout,ok?2.N

7、owlet’shavethesummary,Inthepark,Don’t...(看图说句子)Butwhatcanwedointhepark?Canwerun?..Saythesentenceswith“Youcan...”whowanttry?Step3.Practice1.T:Inthelibrary,whatcanwedo?(图片)Canwerun/sing...?Whocansentenceswith“Youcan.../Don’t...)2.Workingroups.在

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