广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科

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1、广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科[广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科]　　本报广州11月12日电（记者林洁）日前，广东省教育厅在其官方网站公布了广东省教育体制改革领导小组办公室关于印发《广东省现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）》（以下简称《规划》）的通知，广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科。《规划》指出，到2020年，广东省要建成一批国内领先、世界知名的高水平职业院校，同时全面建成职业教育强省。通过改革，职校学生升学渠道将进一步打通。届时，中职生有望直升本科。　

2、　《规划》指出，广东将不断促进职业教育体系内部开放衔接，系统构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培养体系，探索中职、专科、本科贯通培养。该培养体系将拓宽高等职业院校招收中等职业学校毕业生、应用技术类型高等学校招收职业院校毕业生的通道，扩展职业院校学生的成长空间。　　记者了解到，普通学校和职业院校要建立学分积累与转换制度，探索建立“学分银行”，推进学习成果互认衔接。学生可以通过考核在普通学校和职业院校之间转学、升学。普通高中学校与中等职业学校将共享师资和教育资源，普通高等学校招收职业院校毕业生

3、，并与职业院校联合培养高层次应用型人才。　　此外，广东还将改革中职学校招生制度，拟将初中学业水平考试和综合素质评价作为中等职业学校招生录取的重要依据，高考热讯《广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科》(..)。　　《规划》还提到，除了适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例，未来还将逐步扩大高等职业院校招收有实践经历人员的比例。《规划》鼓励本科高等学校与示范性专科高等职业院校通过合作办学、联合培养等方式培养高层次应用技术人才。应用技术类型高等学

4、校同时招收在职优秀技术技能人才、职业院校优秀毕业生和普通高中毕业生，同时鼓励农民工采取灵活多样的学习方式接受职业教育与培训，建立在职人员“学习-就业-再学习”的通道，实现优秀人才在职业领域与教育领域的顺畅转换。　　《规划》提出了广东现代职业教育体系建设量化指标：要求中等职业教育在校生2017年达到220万人，2020年达到200万人；专科层次职业教育在校生2017年达到90万人，2020年达到100万人。　　广东省将实施专业教师技能提升计划，启动“职教名师工程”，在中等职业学校开展职业教育特级教

5、师评定，重点向专业带头人倾斜，每年培养200个高水平专业带头人。到2020年，全省职业教育“双师型”“一体化”教师比例达到专业教师的60%以上，有条件的地区要努力达到70%。此外，每年从企业引进1000名德艺双馨的能工巧匠，充实职业院校兼职教师队伍，承担实践技能课程和指导上岗实习。　　广东还将进一步推进与国（境）外职业教育的交流合作，提升职业教育国际化水平；支持省内职业院校与国（境）外职业院校建立稳定的校际关系，鼓励与国（境）外高水平职业院校合作办学，探索多种形式的中外、内地与港澳、大陆与台湾职

6、业教育合作办学模式；到2020年，支持100所职业院校与国（境）外优质职业院校进行实质性合作，与国际知名职业院校建立稳定的校际关系。广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科2　　第2篇广东明确十三五高校设置标准严控学院更名大学　　〖预览〗“十三五”期间，广东怎么设置高校，“学院”如何更名“大学”？近日，省教育厅下发《关于编制省高等学校设置“十三五”规划有关问题的通知》（下称《通知》），明确“十三五”时期设置高校必须按照“先规划、后设置”的基本程序，对于未纳入省级人民政府“十三五”高等学校设置规划

7、的项目，不予受理申报。　　省教育厅有关负责人提醒说，这明确了我省高校新建、升格、转设、更名的标准。其中，严格标准、从严控制“学院”更名“大学”。　　鼓励独立学院转设为独立设置本科高校　　今年2月教育部发布的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》指出，要科学规划高校，统筹好规模与结构、需求与条件、存量与增量的关系，探索建立高等教育分类体系。　　《通知》明确，我省继续坚持中等职业学校原则上不升格为高等职业学校，也不与高等职业学校合并，而高等职业学校原则上不升格为本科学校，不与本科学校合并，也不

8、更名为高等专科学校的基本政策。对于区域经济社会发展和产业发展急需提升其办学层次，且学科专业设置具有不可替代性的民办高职院校，可严格按照有关法律法规和设置标准要求审批设置民办本科学校；同时，对“学院”更名“大学”的，严格标准，从严控制。对布局合理，条件具备，办学行为规范的独立学院，鼓励按照普通高等学校设置程序，申请转设为独立设置的本科学校。　　省教育厅有关负责人表……广东职校改革：中职学生5年后有望直升本科3　　第3篇武书连2017广东省大学教师绩效排行榜　　〖预览〗教师绩效是大学各项办学指标中最