基础教育小课题研究实施方案开题报告

基础教育小课题研究实施方案开题报告

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1、基础教育小课题研究实施方案开题报告发展的状况,提炼出有效的教学方法,体现研究成果的价值。    注:正文楷体小4号,篇幅控制在A4纸6页的范围内。   [1][2]  一、课题研究的背景和意义  1、农村语文教育问题一直是教育科研工关注的问题,他们对农村语文教育存在的问题与特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在语文教育与社会发展的高度,分析了发展中国家语文教育的现状,提出了如何使语文教育适应当地经济条件,促进学校教育与生产过程结合,增强学校教育对社会的贡献。指出要“把以学校教育为中心的语文教育活动与生产、健康、营养相关的教育活动结合起来,把以学校为中心的语文教

2、育活动与科学技术的实际作用和生活发展,特别是农村的生活发展结合起来”。但是,这些实践与研究往往又是站在了农村经济不发达的,贫穷落后这一层面上进行的。作为21世纪逐步迈向小康社会的新农村,它的教育又将怎样更好地培养适应新农村发展需求的高素质的人才,使我们的教育更好地服务于新农村的建设,这也是一个很值得探索研究的新课题。  2、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情况,总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难,探索出一条适合农村中学课堂改革的新路子。  通过对农村中学语文高效课堂的探究,不断转变和升华农村教育教学理念,抬高教育目标,丰富教育内容,优化教育手段,完善有关学生和教师的

3、评价体系,促进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变,建立新型的师生关系,促进学生综合素质的提高,从而提升农村教育质量,发展农村教育。  通过对农村中学语文课堂教学的调查分析,树立以学生为主体的教学意识。  3、从2010年5月份起,我们学校着手进行课堂改革,从学习昌乐二中的“271高效课堂模式”起步,发展到现在有自己一套独特的课堂教学模式,并打算把这种模式推广到全县的各个中小学,进行农村学校高效课堂改革,期间也遇到了不小的阻力,同时积累了相当丰富的经验,怎样走出一条适合农村中学的高效课堂改革的路子,是农村学校教研的重要课题。  4、通过课题研究,进一步发挥学生在新的教学

4、管理模式下,参与语文课堂教学的积极性,优化学生学习方法,养成良好的语文学习习惯。  5、通过课题研究,进一步探索语文高效课堂的途径与方法。  6、通过课题研究,促进教师课堂教学艺术的提高和完善,优化师生关系,促进语文课堂教学效率的提升。  二、课题名称的界定和解读  (一)课题界定  “语文”,《现代汉语词典》解释为“语言和文字”。我们这里谈的“语文”主要是指语文这门学科,“高中语文”即指高中语文这门课程,它包括课文的教与学、试题研究、写作实践、作家作品研究等等。  “高效”是在现有课堂时间和课堂资源的情况下,教师最大限度地追求课堂教学的高效。让学生在课堂上学有所得,学有所

5、用。“农村中学语文高效课堂探索”是指农村中学语文教师在语文新课程改革的理念指引下,结合农村发展的要求和语文学科的特点,对语文课堂和课外教学进行的有价值的研究与探索。其核心就是转变教学理念,改变传统的教学模式,用现代的对话式、交流式的教学组织课堂,培养学生的创新意识、自主学习意识。进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。“十二五”规划2012年度小课题研究实施方案(开题报告)  时间:2012-9-18  立项号  2012XKT-YJ156  课题名称  幼儿园

6、安全教育研究  负责人  王晓蓉  所在单位  西安东方幼儿园  课题研究的背景和意义  孩子是祖国的未来,是家庭的希望。且现在绝大多数家庭只拥有一个孩子,祖辈、父辈对孩子给予多少关爱。幼儿园作为孩子的活动场所,我们有义务有责任保障孩子们在园的安全,为孩子们提供适宜的环境,培养孩子们良好的生活卫生学习习惯,对幼儿进行安全教育,保障幼儿健康快乐茁壮成长。课题研究开题报告(一)    各位领导,各位专家,老师们:    我校《贫困地区中小学生心理问题的成因及对策研究》课题,是重庆市“十五”专项科研课题(课题批准号:20**-38-001)。经领导批准,今天开题,我代表课题研究组

7、,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下:    一、本课题选题的依据    世界的竞争,国家的强盛,需要高素质的劳动者和专门人才,而良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质的一项十分重要的内容。贫困地区中小学生处在身心发展的重要时期,社会、学习、家庭压力很大,所以会遇到各种困惑,心理不安。如不及时疏导,会导致人格障碍,所以要想完成跨世纪的素质教育工程使学生远离亚健康状态(如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反、自杀、犯罪)使他们学会求知、生存、共处、做人、做事、理解、尊重、宽容。针对当前贫困

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