基础教育小课题研究开题报告

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------基础教育小课题研究开题报告基础教育小课题研究开题题报告一、课题研究的的背景和意义1、农村村语文教育问题一直是教教育科研工作者关注的问问题，他们对农村语文教教育存在的问题与特色、、今后改革方向等作了卓卓有成效的研究。目前研研究站在语文教育与社会会发展的高度，分析了发发展中国家语文教

2、育的现现状，提出了如何使语文文教育适应当地经济条件件，促进学校教育与生产产过程结合，增强学校教教育对社会的贡献。指出出要“把以学校教育为中中心的语文教育活动与生生产、健康、营养相关的的教育活动结合起来，把把以学校为中心的语文教教育活动与科学技术的实实际作用和生活发展，特特别是农村的生活发展结结合起来”。但是，这些些实践与研究往往又是站站在了农村经济不发达的的，贫穷落后这一层面上上进行的。作为21世纪纪逐步迈向小康社会的新新农村，它的教育又将怎怎样更好地培养适应新农农村发展需求的高素质的的人才，使我们的教育更更好地服务于新

3、农村的建建设，这也是一个很值得得探索研究的新课题。2、调查分析农村高中中语文高效课堂的实施情情况，总结农村中学语文文教学改革存在的困惑和和困难，探索出一条适合合农村中学课堂改革的新新路子。通过对农村中中学语文高效课堂的探究究，不断转变和升华农村村教育教学理念，抬高教教育目标，丰富教育内容容，优化教育手段，完善善有关学生和教师的评价价体系，促进农村中学语语文教师教育观念和教学----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------------

4、-----------------------------------8/8---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学行为的转变，建立新型型的师生关系，促进学生生综合素质的提高，从而而提升农村教育质量，发发展农村教育。通过对对农村中学语文课堂教学学的调查分析，树立以学学生为主体的教学意识。。3、从XX年5月份份起，我们

5、学校着手进行行课堂改革，从学习昌乐乐二中的“271高效课课堂模式”起步，发展到到现在有自己一套独特的的课堂教学模式，并打算算把这种模式推广到全县县的各个中小学，进行农农村学校高效课堂改革，，期间也遇到了不小的阻阻力，同时积累了相当丰丰富的经验，怎样走出一一条适合农村中学的高效效课堂改革的路子，是农农村学校教研的重要课题题。4、通过课题研究究，进一步发挥学生在新新的教学管理模式下，参参与语文课堂教学的积极极性，优化学生学习方法法，养成良好的语文学习习习惯。5、通过课题题研究，进一步探索语文文高效课堂的途径与方法法。6、通过

6、课题研究究，促进教师课堂教学艺艺术的提高和完善，优化化师生关系，促进语文课课堂教学效率的提升。二、课题名称的界定和解解读（一）课题界定“语文”，《现代汉汉语词典》解释为“语言言和文字”。我们这里谈谈的“语文”主要是指语语文这门学科，“高中语语文”即指高中语文这门门课程，它包括课文的教教与学、试题研究、写作作实践、作家作品研究等----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------------------------------------

7、-----------8/8---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------等等。“高效”是在在现有课堂时间和课堂资资源的情况下，教师最大大限度地追求课堂教学的的高效。让学生在课堂上上学有所得，学有所用。。“农村中学语文高效课课堂探索”是指农村中学学语文教师在语文新课程程改革的理念指引下，结结合农村发展的要求和语语文学科的特点

8、，对语文文课堂和课外教学进行的的有价值的研究与探索。。其核心就是转变教学理理念，改变传统的教学模模式，用现代的对话式、、交流式的教学组织课堂堂，培养学生的创新意识识、自主学习意识。进一一步提高学生的语文素养养，使学生具有较强的语语文应用能力和一定的审审美能力、探究能力，形形成良好的思想道德素质质和科学文化素质，为终终