基础教育小课题研究实施方案（开题报告）

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1、基础教育小课题研究实施方案（开题报告）基础教育小课题研究实施方案（开题报告）基础教育小课题研究实施方案（开题报告）基础教育小题研究实施方案（开题报告）立项号2014HXXT-044题名称如何潜移默化的对幼儿进行德育教育的研究负责人xxx所在单位xx幼儿园题研究的背景和意义德育是教育中最古老的话题之一，历被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天，德育更是引起人们的高度重视。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的道德熏陶和教育不容乐观，目前，在我国的家庭教育中，父母望子成龙心

2、切，多重视的是孩子的智力开发、只要求孩子学习好，家务事等一并包办，众星捧月般的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成&qut;以我为中心、任性、骄蛮、无礼&qut;等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，作为老师我们有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。《幼儿园工作规程》指出：&ldqu;幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项游戏活动之中。&rdqu;也就是说，幼儿园的德育内容主要是发现

3、幼儿情感，培养幼儿良好的行为习惯，而一日活动是实施幼儿园德育的主要途径。我认为对幼儿实施德育活动是贯穿幼儿游戏、学习劳动、娱乐和日常生活的整个过程之中的，贯穿于他们与同伴以及成年人的交往关系之中。简而言之，幼儿园的一日活动以及其各个环节都可以用对幼儿实施德育教育。因此有目的、有计划的探索在幼儿园对幼儿进行良好行为习惯的培养的途径和方法，为幼儿良好的生活习惯和学习习惯的养成提供新思路和新方法。我们以本题为突破口，通过研究，探索在幼儿园一日生活中培养幼儿良好行为习惯的手段和方法，以及如何改变家长观念，通过家园合作，共同为幼儿良好行为习惯的形成创造一个积极的环境题名称的界

4、定和解读（1）德育是教育者按一定幼儿社会道德要求和需要，遵循品德形成的规律，采取言传、身教、践行等方式，发展幼儿品德、思想、政治、法制等方面素质的教育活动。幼儿德育是教师根据幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地把传统的化思想、当代社会的道德规范、行为准则转化为幼儿的道德品质的过程。（2）德育生活化：让幼儿思想道德品质的形成过程回归生活、回归真实、尊重幼儿的个性发展，尊重幼儿的现实生活、兴趣爱好、价值取向、思维方式，培养幼儿的道德情感。幼儿园德育教育的生活化，更多地注重幼儿的生活世界，它让幼儿的品德培养回归生活，回归真实，回归自我。（3）瑞士心理学家皮亚杰指出：&

5、ldqu;同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念。&rdqu;在幼儿生活中，我们应在社会实践中，使幼儿学会与同伴交往。使社会生活成为幼儿最好的堂。题研究的步骤和举措在选择和运用研究的方法上，我们的指导思想是把学习思辨和行动调节这两种方法交融、循环，成为交织在一起的二条循环主线，贯穿在整个研究过程的具体方法之中，发挥引导具体研究方法的主导作用，为此，我们根据不同阶段、不同任务的特点选择具体的研究方法。（1）筹备阶段：（201431‐201441）搜集有关德育方面的资料，收集德育教育中存在的问题，并做记录及实验方案。(2）初步实施

6、阶段：（201441---201471）向幼儿讲解有关德育教育的故事，设计德育教育程、情景剧、舞蹈等，并初步通过活动向幼儿渗透生活中的德育教育。任务：各年龄段针对某一大类内容选择相应的教材，确定相应的办法，并加以实验论证。方法：主要采用实验法、行动反思法、经验总结法，个案法，通过这些方法验证确定的内容、选用的教材、运用的方法是否恰当，及时调整、总结，从而完善下一次的实验论证。(3)调查，寻找问题阶段：（201471---2014831）进一步调查幼儿家庭生活中德育方面存在的问题，并根据问题制定新的研究计划。任务：对幼儿园德育教育的内容进行分类整理、调整补充，同时根据

7、家庭中幼儿德育教育的问题进行整合，并进行分析、论证。方法：采用献法和小组研讨法，组织教师阅读有关献资料和专业理论，并召开研讨会，对幼儿园德育教育的内容进行分析讨论。(4)深入研究阶段：（201491----2014111）全面深入研究幼儿园教育中存在的问题，并根据前一阶段的观察、研究，为幼儿创设良好的物质与心理环境。并指导幼儿参与班级环境设计，参与收集和准备材料，从而达到环境与幼儿的互动。任务：对前阶段的研究过程进行回顾，对存在的问题进行纠正，补充或减少研究内容，继续进行实验论证。方法：主要采用行动反思法，经验总结法等进一步深入研究。()总结阶段：（201411