苏教版小学语文一年级上册练习3教学设计

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1、苏教版小学语文一年级上册练习3教学设计练习3教学流程板块一：学用字词句今天，我们来学习练习3。首先来看“学用字词句”。课件：学习字词句指导学习第一小题请小朋友自己读读课题。·动画：读一读老师读题。课件出示“儿歌”。这首儿歌就帮助我们辨认方向，小朋友借助拼音会读吗？学生自由朗读儿歌。老师示范朗读。你也能像老师这样朗读吗？那就要反复朗读，一直到读熟为止。·动画：读一读背一背讨论：你从儿歌中学会怎样辨别方向了吗？哪一个小朋友能到前面给大家演示一下？·动画：演一演指导学习第2小题课件显示题目要求:小朋友们自己读读题目。老师读题目。学会了辨别方向的儿歌，现在，你能完

2、成填空了吗？请小朋友试着填一填，再说说自己的理由。课件显示，填写好的答案。你填对了吗？让我们再把刚才学习的儿歌背诵一遍，好吗？·动画：背一背指导第3题学习课件揭示：如果是傍晚，怎么利用太阳辨别方向呢？请小朋友想一想，如果是傍晚，应该怎么填写？板块二：写好铅笔字课件显示：三个汉字先读一读汉字。复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。请小朋友在书上描红。指导练习临写：观察3个字的笔画在田字格里的位置。再仔细看看，这些字在田字格里应该注意什么？提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。学生按要求练习临写，教师巡视，提醒学生书写姿势要正确。板块三：读读背背1．课件

3、揭示图片：看图，说说图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？借助拼音，自由读儿歌，想想儿歌里都写了什么？·动画：读一读2．读了儿歌，你仿佛看到了什么？练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。指名朗读，看谁读得最棒！口语交际打电话江苏省淮安市实验小学卞志鹃教学提示：口语交际课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标：学习用电话与人交流，做到大方、音量适中，说话有礼貌。教学过程：板块一：明确学习内容1．课件揭示口语交际的题目：打电话。2．平时经常给别人打电话吗？都给谁打过电话？3．课件出示"提示"：学生借助拼音读图旁的提示。讨论：

4、谁给谁打电话？为什么要打电话？板块二：情境模拟，练习说话课件出示：图上画的是什么人？他们在干什么？对了，他们在打电话。今天是小亮的生日。他的好朋友小红在给他打电话，祝他生日快乐。想一想，小红在打电话时会说些什么？小亮会怎么说呢？·动画：想一想，说一说小朋友知道，给别人打电话要注意什么？小朋友在打电话的时候要面带微笑，态度自然大方，声音不要过高，要自觉地说“您好”“再见”等礼貌用语。课件：您好再见我们先来看看录像中的小朋友做得怎样？课件录像：刚才录像中，谁给谁打电话？哪些方面做得比较好？好，我们就学着他们的样子来说一说。·动画：同桌练习。板块三：改变对象，拓

5、展练习课件：生活中，我们经常要给亲友打电话祝贺。如果今天是你的长辈，比如爷爷奶奶的生日，你准备怎样给他们打电话祝贺呢？·动画：说一说1．了解班级同学的生日的日期，到时间，给他打电话祝贺。课件：了解班级同学的生日时间，到时间，给他打电话祝贺。板块四：总结激励小朋友，在生活中，我们经常要和别人打电话交流，相信小朋友经常练习，越来越会讲话，越来越可爱。使用说明：1．本录像课共包括四部分：明确学习内容--情境模拟，练习说话--改变对象，拓展练习——总结激励，一课时的教学内容。上课教师可以整体使用，也可以选择其中一部分使用。2．本录像课最重要的一个部分是“情境模拟，

6、练习说话”和“改变对象，拓展练习”。“情境模拟，练习说话”部分通过观看录像，让学生进步明确怎样做才是正确、规范的，再通过实际练习，达到要求，能力得到锻炼。第三部分通过变换打电话的对象，达到巩固和提高。由于受录像的限制，现场学生的交际活动，教师应注意加强指导，模拟现场情境，使学生充分交际，锻炼和提高交际能力。3．录像课中的现场学生活动时间由教师指导。