观察和描写事物特点

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时间:2018-11-23

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1、观察和描写事物特点 教学目标1、学会抓住特点,从多角度多方面观察和描写事物。     2、在小组学习活动中培养团结协作的精神,提高与人沟通的能力。 教学重难点选好观察点题目:写一篇介绍一座建筑物的说明文或观看下图,编写故事时数:二课时一、导入新课,创设情境引导学生思考“怎样观察事物和描写事物呢?”教师:“打个比方说,现在就有一只小鸟飞你的面前,就在你的眼前蹲着,你怎样去观察它?描写它呢?在学生思考的基础上,教师再展示一段描写小麻雀的文字,让学生分析:这段描写是从哪些角度观察并抓住了小麻雀的什么特点呢?相信学生到此已经明白观察和描写

2、事物特点的方法了。 明白了方法,就要在看图编故事中动用。 二、观察画面,组织讨论。 1、请同学们看图编故事。根据画面内容,每个学习小组合作编一个故事。大家先细致地观察画面,你希望本小组重点讨论哪些问题呢?每人提出一个供大家选择的问题。 2、围绕重点问题开展小组讨论,并做好表演准备,每个小组推选二名代表表演共同编写的故事。 三、深入研讨,动态修改。 1、请一个小组上台表演。观众作好评论准备。 2、请同学们评论演出情况。 3、教师评论,拓深拓宽同学们的思维,帮助同学们树立正确的价值观和积极的人生态度。 初一学生表现生活常犯片面毛病,说

3、林中生活方式好,只说山林风光多美,虫子多么好吃,朋友很多,经常开音乐会什么的,就不敢写林中生活的危险,和风雨霜雪带来的痛苦。写笼中生活舒适安逸,就不敢提失去自由的痛苦。为此,教师引导学生认识到生活本身是丰富多彩的,都是有苦有乐,有悲有喜,有得有失的。问题的关键是该用怎样的态度去面对困难,克服困难。通过引导,学生学会了从多角度多方面认识生活,表现生活,思想变得更加深刻。 教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。 四、练习写片段,师生合作评改。 或者写,“大鸟的健美”,或者写“小鸟的弱小可怜”,或者写“山林生活之自由快乐”

4、,或者写“笼中生活之痛苦乏味”,要求从多角度多方面抓住特点观察。用五分钟写一百来字即可。 五、布置作业:请同学们在下一节作文课上把故事完整地写出来。 板书设计     观察和描写事物特点   多角度、多方面,抓住特点   范文山林生活之自由快乐在一片唧唧喳喳的叫声中,一对双胞胎小鸟诞生了,姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间,她俩长成了两只美丽的小鸟。一天,姐姐和妹妹在谈论心愿,这时一只大鸟飞来,问:“把你们的心愿告诉我,我能让它成真。”“我的愿望就是,做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食,太辛苦了,我才

5、不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧,明天你就向南飞。”大鸟说。“我的愿望是,给我一片属于鸟的天地,没有猎枪,没有残杀,让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好,明天你向北飞。”大鸟说。【小作者巧妙地借用“大鸟”这一人物铺开故事情节,为故事增加了神秘感,增强了故事的趣味性。】第二天,妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间,她就看见前面的树上有一个笼子,里面有很多好吃的。她就飞了进去,愉快地享受起笼子里的美味。突然,笼子关住了,“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来,“太好了!我的愿望实现了。”而

6、姐姐呢,她一早向北飞去,没用多长时间,她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟,她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了,他们教她如何捉虫子,教她如何做一个温暖的巢。晚上,她睡在自己亲手造的巢里,高兴地说:“太好了!我的愿望实现了。”【对第一幅图画观察细致,同时对两只小鸟的心愿也进行了合理的想象,使故事情节进展得很自然。】两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后,又发生了哪些事呢?我们先看看妹妹吧,她每天呆在笼子里,风刮不着雨淋不着,每日的吃喝倒不用操心,可是却没有伙伴陪她玩耍,自己活动的天地也就笼子这么大的空间,她没有一点自由。

7、不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多,于是就继续安逸地呆在笼子里。【妹妹的愿望实现了,她过上了愿望中的安逸的生活。】而姐姐呢,每天逮虫子,不停地修补风刮破的巢,经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔,日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。【姐姐的愿望也实现了,她在风雨中磨砺并健康地成长。】然而不久妹妹却遇到了意想不到的事,这天她的小主人告诉她:“我得把你放飞了,因为今天我的老师说:人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家,可是原来的那颗树上,她的爸妈已经搬家了。自己

8、住哪儿呢?自己吃什么呢?风来了,她只能在风里颤抖;雨来了,她只能在雨里哭泣。【巧妙地安排了妹妹出笼的细节,为下文的姐妹重逢做好铺垫。】天晴了,一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟象是自己的姐姐,“姐姐,快救救我啊——”那只鸟正是姐姐,姐姐听

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