控制变量法教学

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1、控制变量法的应用葫芦岛六中商振华举例说明:你在学习中学到了哪些方法？1、控制变量法2、转换法3、类比法4、模型法5、等效替代法6、实验推理法在探究多因素发生变化的问题时，有意控制某些因素不变，每次只研究一个因素的变化，把一个多因素变化的问题变成几个单因素变化的问题，然后再综合解决。这种研究问题的方法叫做控制变量法。探究音调跟琴弦的长短、粗细、材料、松紧的关系；探究影响蒸发快慢与哪些因素有关；探究影响导体电阻大小的因素、探究电流跟电压电阻的关系探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流热效应的因素探究影响电磁铁磁性强

2、弱的因素、探究通电导体受力的方向与那些因素有关探究感应电流的方向与哪些因素有关；探究力的作用效果与什么因素有关探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小因素探究影响浮力大小的因素、斜面机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系实验探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究重力势能大小的因素。----控制变量法教材中的实验请你就某一个实验说明怎样应用控制变量法的探究影响导体电阻大小的因素探究电流跟电压、电阻的关系探究影响滑动摩擦力大小的因素探

3、究影响压力的作用效果的因素探究影响动能大小的因素探究影响蒸发快慢与哪些因素有关1、体现在实验目的之中例１（07上海）在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与()A、水的温度有关B、水的表面积有关C、水上方空气的流速有关D、水的质量有关解析:比较题图可以看出，玻璃片、水的质量相等又在相同的环境温度下，意即这些是被控制的变量，造成蒸发快慢的因素只能是水的表面积，故答案应选B。B例２（07吉林）小明同学想要研究电功率大小与电压、电流的关系．他选用了额定电

4、压相同、额定功率相差较大的两个小灯泡．他所设计的电路图中有一幅如图所示，图中两个小灯泡的___________相等，目的是研究电功率与___________的关系．1、体现在实验目的之中电压相同电流2、体现在实验原理之中例1、小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。（1）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有两种：（2）实验中小明猜想：沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是：①____________________________

5、_____________；②__________________________________________。加热相同的时间比较温度升高的多少升高相同的温度比较加热时间的长短（2）答案与（1）相对应，分别是：加热时间相同，水的温度升高的慢或上升的温度相同时，水的加热时间长Q吸=cm△t例1、给你如图甲所示器材，其中A和B是由同种材料制成的均匀圆柱体，C是海绵。请你根据如图乙所示的场景，设计一个实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系。要求写出实验步骤、现象和结论。实验现象：比较两次海绵被压下的深浅程度，第一

6、次较浅，第二次较深。实验结论：在压力相同的情况下，受力面积越小，压力的作用效果越明显。实验步骤：将A放在海绵上，然后将B竖直放在A的正上方，观察海绵被压下的深浅程度；再将B放在海绵上，然后将A竖直放在B的正上方，再次观察海绵被压下的深浅程度。3、体现在实验设计之中4、体现在实验器材之中例1、（宜昌）为了探究重力势能与哪些因素有关，现有大小不同的实心铁球各一个、大小相同的实心铁球和实心玻璃球各一个、橡皮泥等。在探究重力势能与高度的关系时，应选用________________________，分别从不同的高度自由落

7、下；在探究重力势能与质量的关系时，应选用______________________，分别从相同的高度自由落下。同一个铁球或同一个玻璃球大小相同的实心铁球和实心玻璃球4、体现在实验器材之中例2（０７黄石）在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示）小星作出如下猜想：猜想一：水果电池电压与水果种类有关猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关为了验证上述猜想是否正确，小星设计了如下准备实验和记录的表格。实验编号水果种类深度（cm）两极间距离（cm）电压（V）1苹

8、果132223334菠萝21522①为验证猜想一，应做编号为_______的实验；②为验证猜想二，应做编号为_______的实验；③为验证猜想三，应做编号为_______的实验。2、54、51、3例1、（０7辽宁）为了探究冰熔化时温度的变化规律，小丽设计了如图所示的实验装置，并在下表中记录了熔化过程中温度随时间变化情况：时间(min)01234567温度(℃)-4-200