中一班区角活动设计方案

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1、中一班区角活动设计方案区域活动个数：5个区域活动名称：娃娃家、图书区、建构区、音乐角、益智区。区域活动目标：1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。各区域具体设置说明：（一）娃娃家活动目标：1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。材

2、料准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。（二）图书角活动目标：1．让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。2．通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。3．通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。4．通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。材料准备：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具，观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。（二）建构区活动目标：1．尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力

3、和合作能力。2．通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。3.让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。4.通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵守规则的好习惯。材料准备：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。（四）音乐角（五）益智区活动目标：1．能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。2．通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。3．满足幼儿

4、好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。4．通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。