大二班区角活动设计方案.doc

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1、大二班区角活动设计方案杜芳活动目标：1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。　　2、活动中能遵守游戏规则，愉快、投入的游戏。　　3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。　　活动重点：通过活动体验与同伴合作的快乐。活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。材料投放：1、主题区：《地球我们的家》主体性材料：地球仪、恐龙的图片、恐龙模型等2、美工区：《色彩天地》目标：喜欢参与美术创造活动，能根据自己的构思学会正确选择和创造性的运用教师提供的各种材料，进行美术创意的操作活动。　主体性材

2、料：塑料吸管、毛根、剪刀、纸盒、托盘、彩色卡纸、彩色A4纸、图形卡片、纸杯、油画棒、橡皮泥、双面胶、固体胶等玩法：幼儿按照自己的设计想法，根据教师准备的材料进行创作。　　指导要点：鼓励幼儿大胆想象，在原有的基础上根据想象进行创编。　评价类材料：教师观察表3、益智区：《益智小天地》目标：提高身体协调性、准确性和手、眼、脑的综合协调能力，体验探索的成就感和成功感；学会遵守规则，养成良好的游戏习惯。主体性材料：（1）虾兵蟹将--棋盘、棋子、点数骰子、虾、蟹、龟、龙王、立牌、布袋（2）彩虹拼图引发兴趣类材料：步骤图、图卡

3、指导要点：引导幼儿协商合作拼搭，互相交流经验，学会分享。　评价类材料：记录表4、图书区：《快乐书吧》目标：（1）让幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在，专心阅读。（2）能初步养成正确的看书姿势，尝试通过画面理解人物角色的情感，感受作品美。主体性材料：各种幼儿图书、绘本、画报、图片等引发兴趣类材料：好书推荐、图书医院指导要点：指导幼儿安静阅读，学习看图讲故事，活动后鼓励幼儿讲出自己最喜欢的故事。评价类材料：教师观察表5、建构区：《巴布工程师》目标：按照自己的意愿，操作材料设计建造自己喜欢的建筑。学会平铺、叠高等

4、技能，在操作中找到新的建构技能。主体性材料：本色木质积木（为主）、辅助材料（2-3种）。引发兴趣类材料：图片玩法：自由进行建构。　　指导要点：鼓励幼儿大胆想象，并进行创造性地建构。　　评价类材料：教师观察表6、表演区：《梦想秀工厂》目标：体验乐器演奏、歌舞表演带来的乐趣，培养幼儿之间共同协作的能力。主体性材料：亿童故事表演材料盒引发兴趣类材料：节目单、节奏卡、动物头饰、音乐播放器评价类材料：教师观察表7、角色区：《我是小厨师》目标：能愉悦、投入的参与到角色扮演的游戏活动中，学会友好的分工合作，发展幼儿的交往能力；

5、根据自己的兴趣和理解，通过模仿反应成人世界，再现幼儿已有的生活经验，体验与人交往的乐趣。主体性材料：蒸笼、肉包、菜包、酱油瓶、醋瓶、豆浆、冰箱、微波炉、牛奶、勺子、碟子、筷子，托盘，碗，厨师帽、围裙，记账本，EVA标识牌、橡皮泥、各种蔬菜水果的模型等引发兴趣类材料：免品区玩法：让幼儿在中餐厅里学做服务生、收银员、顾客，学习给顾客服务、能使用代币进行购买食物。　　指导要点：观察幼儿如何做服务生、收银员、做顾客。　评价类材料：教师观察表8、科学区：《科学放大镜》目标：通过动手操作，满足幼儿探索的欲望，感受科学的魅力，

6、能与同伴商量、友好的分工合作并能讲述自己的困惑。　　材料：（1）嘀哒嘀哒转起来（齿轮组合1套）；（2）　过山车比赛（3）七彩世界玩法：1、操作转动齿轮玩具，感受转动中图形和图案的变化。2、根据图册拼搭过山车3、根据七彩世界的操作图册，完成实验操作　指导要点：鼓励幼儿仔细观察，主动探究，感受科学的神奇。　　活动流程：活动前的准备——游戏的发起——幼儿开始区域活动——教师的观察与介入——材料的收纳与整理——活动后的评介与交流一、激发兴趣亲爱的小朋友们，我们又要开始区域活动了。今天我们开放七个区域，分别是角色区、美工区

7、（色彩天地）、建构区（巴布工程师）、科学区（科学放大镜）、益智区（益智小天地）、表演区（梦想秀工厂）、角色区（我是小厨师）。等一会玩区角游戏的时候你想玩什么？如果你想玩的玩具已经有人在玩了，你怎么办呢？玩好以后要告诉大家告诉小朋友告诉杜老师你玩的时候最开心最快乐的事情是什么？还有有没有让你不满意的事情要跟大家讨论的，听明白了吗?二、交待任务，明确目的教师讲解每一个区域新投放的材料，并提出游戏规则。角色区里我们需要六个小朋友，两个厨师，两位顾客，两位服务员。在美工区里杜老师为大家投放了塑料吸管、剪刀、毛根，请六位小

8、朋友设计一条美丽的手链或项链。建构区里有木质的积木和塑料积木，供六位小朋友搭建自己喜欢的建筑。益智游戏区里请五位小朋友玩虾兵蟹将的游戏，另外一名小朋友玩彩虹拼图。科学区里请8位小朋友做三个实验，嘀哒嘀哒转起来，过山车比赛和七彩世界。表演区里请六位小朋友表演《白雪公主》的故事。图书区为大家准备新的图书三、实践操作1、播放活动开始的音乐《蜜蜂做工》，幼儿取卡，进区域再插卡。2