我国寿险产品需求影响因素分析-双学位学士论文（设计）指导与答辩材料

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1、p双学位学士论文（设计）指导与答辩材料姓名刘婷婷学号142110511学院法学院专业金融学学位经济学班级2014级金融11班指导教师刘春艳导师职称副教授内蒙古财经大学教务处制表一、双学位学士论文（设计）基本情况表学生情况姓名刘婷婷性别女民族汉出生日期1996年11月27日学号142110511联系电话18404815074电子邮箱894237876@qq.com专业金融学指导教师情况姓名刘春艳职称副教授专业领域保险学联系电话13847101161电子邮箱lcylxm168@163.com外聘导师情况姓名职称专业领域联系电话电子邮箱论文基本情况论文题

2、目我国寿险产品需求影响因素分析关键字寿险产品影响因素寿险公司需求论文类型基础研究论文写作时间2017年10月-2017年12月论文答辩日期2017年12月17日答辩地点学院楼A608论文成绩注：此表由学生填写，若没有外聘导师，“外聘导师情况”一栏可不填二、双学位学士论文（设计）开题报告及任务书论文（设计）题目我国寿险产品需求影响因素分析题目来源□自拟□导师指定□其他□从公布的选题中选取□导师的课题或项目注：请直接在所属项□内打“√”1．选题背景、意义在日益发展的今天，我们的投资购买保险方面的意识逐渐增强，寿险业作为我国特殊的第三产业，在发展国民经济

3、与提高生活水平上都有很大的帮助。购买寿险产品也成了人们主要的投资渠道。寿险产品是一种我们看不见摸不着的无形财产。但它对我们的健康、收益都有着重要的作用，是一种服务型的产品。。选择这个题目可以对我国寿险产品发展的需求影响因素有了初步的了解，对我国寿险方面的知识也有了进一步的认识。这对以后我国寿险行业的发展也有促进作用，让我们大学生也学到了更多的寿险知识为我们将来购买寿险产品做了准备。2.论文（设计）的主要内容、基本思路（大纲）寿险产品能直接满足我们的某种需要。但是寿险业与寿险产品在发展的过程中仍然受到多方面因素的影响，在发展的过程中遇到了许多困难。本

4、文就对寿险产品的发展现状以及其中的问题与制约寿险产品发展的因素作出分析，并对其提出一些发展建议。。基本思路为：一、寿险产品(一)概念(二)特殊属性二、我国寿险产品需求的现状(一)我国保险业的发展(二)我国寿险产品的发展与需求三、我国寿险产品在发展中存在的问题(一)寿险产品的营销途径存在缺陷(二)消费者保险消费意识不强(三)寿险公司信息披露不完善(四)保险市场监管不严四、我国寿险产品需求的影响因素(一)个人收入水平(二)政府相关政策的影响(三)其他替他品的存在(四)保险公司的偿付能力与服务水平(五)营销方式的水平(六)人民大众对寿险产品的了解(七)人

5、口结构五、我国寿险产品的发展建议(一)多发展储蓄型和保障型的寿险产品(二)加强消费理念宣传，加大首先知识普及(三)完善寿险公司相应的能力(四)拓宽营销途径(五)顺应发展潮流3.查阅文献清单：1.盛和泰，《保险产品创新》，中国金融出版社，2005年2.刘俊青，《我国寿险业发展问题与对策研究》，《时代金融》，2014年7月下旬刊3.辛桂华，《我国寿险需求的影响因素分析》，《中国乡镇企业会计》，2010年第十二期4.虞舒蕾、程灵敏、吴闪闪、方廖，《我国寿险需要影响因素实证分析》，《企业研究》，2010年第20期5.盛虎、高俊，《影响我国投资型寿险产品需求

6、的相关因素分析》，《保险职业学院报》，2007年，第三期6.许靖，《我国人口结构变化对寿险产品需求结构的影响》，硕士学位论文，对外经济贸易大学，2016年7.黄灿，《我国寿险产品结构的区域性差异研究》，硕士学位论文，西南财经大学，2014年8.王春晖，《投资型寿险产品需求影响因素的实证研究》，硕士学位论文，中国海洋大学，2014年9.王贵平，《我国投资型寿险产品需求研究》，硕士学位论文，西南财经大学，2012年4.论文（设计）任务与完成计划：任务范本:（指导教师可根据学生论文（设计）的特殊需要进行修改）1）搜集、整理与论文有关的、充分的、准确的信息

7、资料，扩充查阅范围。2）梳理、分析、筛选已有的信息资料，提出研究设想与计划。3）构思论文框架，编写论文提纲，撰写论文初稿。4）提交论文清、定稿及打印稿。完成计划：(1)2017年10月1日前：搜集、整理与论文有关的、充分的、准确的信息资料，扩充查阅范围(2)2017年10月10日前：梳理、分析、筛选已有的信息资料，提出研究设想与计划，完成开题报告与论文大纲(3)2017年10月30日前：撰写论文初稿，2017年11月8日前；论文二稿：2017年11月17日前；论文三稿(4)2017年12月1日前：提交论文定稿及打印稿学生领受任务签字：年月日5.指导

8、教师对该开题报告的意见（从选题内容及开题是否通过两方面进行简要评价）签字：年月日注：此表前三项由学生填写，后两项由指导教师