以湖南师范大学体育学院和怀化学院体育系为例论文

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1、以湖南师范大学体育学院和怀化学院体育系为例论文【摘要】高等院校的课程设置是教学计划的核心，它集中反映了时代和社会对所培养的专业人在知识结构和适应能力等的基本要求。是探索改善我国高校体育专业专修课程设置的方法和途径，本文运用文献资料法与比【摘要】高等院校的课程设置是教学计划的核心，它集中反映了时代和社会对所培养的专业人在知识结构和适应能力等的基本要求。是探索改善我国高校体育专业专修课程设置的方法和途径，本文运用文献资料法与比较分析法，对湖南师范大学和怀化学院两所高等院校体育专业羽毛球专修课程进行比较研究，从培养目标、教学大纲及内容安排，授课形式、教

2、学方法、评价体系以及授课过程中对学生能力培养等方面进行现状分析和比较研究，并提出相应的合理化建议。【关键词】羽毛球课程；湖南师范大学体育学院；怀化学院体育系0前言由于现行羽毛球专业培养目标与现实存在着差距．为目前的羽毛球专业课程设置带来了严峻挑战。这就要求我国体育院系不断改革与完善羽毛球专业课程设置体系方面的建设．探索适合社会需求的羽毛球专业人才的课程设置．构建合理的羽毛球专业课程体系培养出“厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应”的复合型羽毛球专门人才。1湖南师范大学体育学院和怀化学院体育系羽毛球课程体系的对比分析I．i体育专业羽毛球专修课教学

3、依据和教学目标的比较怀化学院体育专业羽毛球专修课的教学是根据教育部门颁布的《全国普通高等学校体育教育专业本科课程方案》和怀化学院实训教学大纲f表2)作为依据制定教学大纲、教学进度及考核大纲。其共同点是坚持“健康第一”的指导思想，注重学生的个性发展旃立以学生为本，增强体质，增进健康强化体育意识，培养终身体育思想。怀化学院羽毛球专修教学的目标在2008年修定实施．并实实在在地在大学的体育教学中实施了3年，从而使怀化学院体育课程为改善整个体育专业体质和健康发挥了重要的作用体育已经成为大多数人生活中不可缺少的部分湖南师范大学体育专业的教学计划是根据保健体

4、育专业的教学目标和各项目的教学目标为指导依据根据学生实际运动能力，由教师与学生共同商谈来制定长期和每学年的教学大纲．充分尊重学生的自主权调动学生的学习兴趣1．2教学时间安排的比较湖南师范大学体育学院羽毛球专修班开课是从大一第二学期至大三第一学期共四个学期怀化学院体育系羽毛球专修班开课是从大二第一学期至大三第二学期共四个学期湖南师大体育学院比怀化学院体育系早开班一个学期。这让学生更早地接触专业．也有更多的时间去发展专业而怀化学院体育系给学生更多的时间去了解各项运动后选择自己最适合的一项．让学生在选择专业上有更大的空间去选择。湖南师范大学体育学院羽毛

5、球专修课每周安排3-4次专业训练课，每次课授课时间为100min对于各项运动技术的掌握和体力的提高有充分的时间保证而怀化学院体育系羽毛球专修课每周安排3次课，每次课100min．在同一起点．而湖南师范大学羽毛球专业毕业生能够参加一般的业余比赛、编排、指导等1．3资源的比较1．3．1场地设置及师资怀化学院体育系羽毛球起步比较晚．在课程设置和人才培养等方面都在不段探索和借鉴怀化学院体育系的场地数量和场地高度比湖南师范大学体育学院的更完善．在未来的教学中有更大的发展优势1．3．2班级安排湖南师范大学体育学院专修班开班要求是1O或10人以上．怀化学院体育

6、系专修班开班标准是20人或20人以上。专修就是专业也可能是一种职业．它是体育专业学生最重要的课程，它的课时超过一般实训课程的5倍所以一个专修班的上课的质量将会影响学生的学习效果人多了太杂老师不好管理．学习效果也不好，人少了没学习氛围和竞争意识根据专家分析人数在1O一16人之间最适合，这个范围内的人数既好管理和教学有好场地和器材。1．A-教学组织形式的比较138湖南师大羽毛球课程教学组织形式：湖南师范大学体育学院羽毛球教学方法比较重视培养学生的自学能力，让学生学会自我认识、观察、思考和判断能力，大部分教学内容采取学生自觉练习为主，教师做指导羽毛球专

7、修课的导入所采取的教学方法是由理论到实践即从理性认识到感性认识。通过电教设备观看竞技羽毛球比赛_激发学生的学习兴趣，另一方面观看现场羽毛球教学过程听取教师和高年级学生的学习体会，让学生了羽毛球课的基本常规和要求制定出可行的教学计划然后进行实际训练。1．5课程考核成绩的评定比较两校都把理论知识和技术知识的培养放在首位怀化学院体育系的考试要求比较严格，技术要求比较细腻而湖南师范大学体育学院对达标没要求．更突出地考察学生的自学能力和创新能力。湖南师范大学体育学院对学生的学习评价通常采用综合性评价方法，其主要内容包括关心、意欲和态度、思考判断、技能和表现

8、、知识和理解等。并将关心、意欲和态度放在首位。注重学习过程的评价，采用学生自我评价、相互评价和教师评价相结合看学生进步的幅度和目标的完成