关于高校辅导员如何开展当前大学生的思想教育工作

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1、关于高校辅导员如何开展当前大学生的思想教育工作导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和大学生专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（江苏师范大学机电工程学院，江苏徐州221116）摘要：大学生思想政治教育对大学生的综合素质以及自身发展具有重大意义，高校辅导员要积极开展大学生思想教育工作，促进大学生的全面成长，为国家培养发展需的高素质人.本文针对新时期高校何开展大学生思想教育工作提出一些建设性意见.关键词：辅导员思想教育综合素质中图分类号：G641文献标识码：A：16711580（2014）04006702高校是培养国家建设人的阵地，大学生作为建设祖国的栋梁，

2、承载着时代的使命.当前中国政治、经济、文化面临重大机遇与挑战的关键阶段，他们的素质以说很大程度上左右了国家未来的发展.无论是从国家战略角度来看，还是从当前社会发展需求出发，提高素质都是必需的.一、加强大学生思想教育工作的重要意义高校是国家建设和发展需人的储备阵地，大学生是国家建设的接班人.目前，随着社会的不断发展，大学生的政治思想观念发生了一些改变，也受到社会发展现状的影响和制约.当前，中国处于经济、社会、文化的激烈转型期，确实有不少学生为思想偏激而走上了错误的道路，但是时也有一些人自立自主，成为战斗第一线的思想先锋.大学传统思想政治教育本身存不少弊端，改革当前教育模式，以一种更优

3、秀、更平易近人的方式降低学生们的抗拒力度，让他们愿意接触那些能够对他们人生产生帮助的思想非常重要，这也是思想教育工作当代大学生思想政治教学生和大学生论文格式字体育中的现实意义.二、当前大学生思想教育工作的创新措施(一)更新思想教育理念高校辅导员开展大学生思想教育工作，需要准确把握学生的思想动态、生活状况与学习状况，加强沟通与交流，时把握时代脉搏，这样能够找着力点.结合当前大学实践情况来看，辅导员和班主任岗位责任制本科生导师制和干部联系点制度以及家庭教育信息交流制度等一系列学生教育管理办法以最大限度地调动种积极素，充分整合育人资源，对学生实施全方位、多渠道、立体式的教育和管理.工作中

4、要创新管理办法，首先成立具有核心领导能力的工作组，结合具体情况，学院或科系内选择合适的领导，然后与教学秘书、辅导员、班主任共努力，学生常规管理的基础上展开思想教育工作.针对学生的日常思想教育工作和管理工作，量制订完善、具体的管理办法，做到工作中有章循，形成约束力、向心力与凝聚力.思想教育不是一件轻松的工作，尤其是学生较为抗拒的情况下.以，教师中间选拔一些政治思想先进、专业能力强、素质高、责任心强的工作人员是十分必要的.尤其是一些青年教师，他们与学生沟通效果，重点选拔任用.也学生中间进行选择，让他们推荐一些的思想交流论坛，这些地方都有能够引领学生爱党爱国的宝贵资源，是让学生们走出迷茫

5、，找准自身定位的重要区域.科系以请思想政治教育专业的教师，课堂中为学生提供咨询、建议和指导，引导学生参与社会实践和科学研究，帮助他们获得更多的学习机会，掌握科学的学习方法，以取得长足进步.(二)营造和谐的发展氛围，提升学生道德修养组织学生参加拓展训练、社会调查、志愿服务、公益活动、科学研究、勤工助学等社会实践活动，能够使大学生大量社会实践活动中受教育、经磨炼、长干、作贡献，增强社会责任感.积极开展有利于大学生身心健康的文体活动，促进学间相互了解，增强集体荣誉感.为进一步培养学生专业实践能力和提高学生综合素质，拓宽择业面和业渠道，应结合专业特点，通过与校内外有关单位联系，学院建立实践

6、基地，按照教学计划和专业学习的需要，分期分批地安排学生进行专业见习活动.从当前不少院校的实践结果来看，青年志愿者服务活动、暑期社会实践、学生教学科研实习、学生实践基地运作、学院实践教学创新等对提升学生社会实践工作的管理能力、组织能力和服务能力起到了很的作用，有效调动了学生参与的积极性和主动性.为增强大学生的社会适应能力，应加强大学生心理健康教育，提高学生的诚信道德水平，这对促进学生身心健康发展具有重要意义.大学时期是塑造学生种观念和道德品质的关键时期，他们想遵循诚信道德，坚持正确的人生观和价值观但当有巨大的利益诱惑出现时，他们又无法抵制诱惑进而做出违背诚信道德的事情.此，此篇论文原

7、创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">优秀学生远程教育论文写作技巧分享预览次数：3156评说人数：1800让他们感受到组织的关怀.(四)以