xx小学教研、师培工作计划

《xx小学教研、师培工作计划 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、XX小学教研、师培工作计划[XX小学教研、师培工作计划]指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，贯彻以人为本教育思想，培养学生创新精神；深化课堂教学改革，提高教师专业水平，全力打造一支作风过硬，素质优良的教师队伍，XX小学教研、师培工作计划。教师培训模式：立足本校，骨干领先，专家引领，注重实效。教研工作模式：常规是基础，课题上台阶，理论与实践有机结合。具体工作及措施：一、借“三名工程”东风，让名师队伍建设启航。我校争创市级示范小学后，教学成绩斐然，已在市内小有名气，名校成就名师，名师打造名校。今年我们的师培工作将围绕“三名”工程开展。1、在教师中开展“四职”教育和法制教育，不断提高教

2、师的职业道德素质。开展“岗位练兵，奉献铸师魂”主题教育，完善教师日常行为管理和师德师风考评制度，中心校实行中午、下午放学前考勤制，行政值周巡视课堂常规制；增强教师的忧患意识，责任意识，进取意识和成就意识。2、鼓励、支持教师参加学历提高学习，目前我校71名教师中，取得大专以上学历的56人，占78.9％（其中本科学历5人）。正在参加本、专科函授、自考的6人。3、组织教师参加课改年级课程培训，各年级课程标准研究，现代教育技术培训，对不同年龄段教师分层要求，市、区、片骨干教师、优秀教师、学科带头人发挥榜样作用，示范作用，辐射作用，带头积极参加各级各类培训，其他教师按需参培，自觉学习，不断提高自身专

3、业水平和教学能力。4、继续打磨青年教师，放手、放心给机会，压担子，鼓励他们在激烈竞争，层层选拔中脱颖而出。关心、支持他们大胆尝试，改革创新；要求他们能吃苦奉献，干出业绩。5、教师职业技能七项达到省三级的比例已经占58－70％，未达标的教师自觉参加自培自练和检测。一年内要求达到70－80％。学校把教师自培自练结果与个人考核挂钩。6、组织教师参加省、市、区、片的各级各类教研师培活动，完成上级下达培训任务。7、做好期初的学时审登工作，按要求准备好原始依据，审登率100％。8、组织教师参加政治业务学习和自学有关教育教学理论知识，看光碟，听专题讲座，交流经验，写自学读书笔记、心得，反思、撰文，提炼教

4、学经验，设计优秀课例，学校工作计划《XX小学教研、师培工作计划》(..)。9、校内非体育专任任课教师由蒋义负责培训，体育课堂结构及基本要求为主；两位微机教师由杨宗辉负责培训，把课程要求，设备调试与管理放在首位。二、教研工作服务教师，服务教学。教师拥有现代教育观念，掌握现代教育技术，有较高教学水平和教育科研水平，才能适应社会进步，教育发展的需要，为了让教研工作更好的服务教师，服务教学，本期的教研工作要做到以下几点：1、学校组织1－2次大的教研活动，为教研组活动，教学安排打下好的基础。2月24日下午，全校开展一次教研活动，主要内容是学习上级文件，通过学校各项工作计划，落实教研组活动计划，交流修

5、正学科教学计划，检查备课情况，单元、章节说课，分析4－6年级上期末市上考试情况，对照问题找差距找原因，添措施。2、各教研组一期安排2－4次教研活动：集体备课，上教研课，研讨复习时间、内容、方式、方法，交流经验，问题探讨，安排月考命题人，根据教学进度，题型要活，内容要全，题量要适中；探讨练习的设计，作业的批改，辅差的方法落实等实际问题；让组内教学成绩滞后的教师感悟不足，奋起直追。3、教研组确立学期工作目标，想方设法调动组内教师积极性，帮助指导组内教师改进教法，缩短组内班级教学成绩的差距。4、校本研修以校为本，以人为本。中心校本期分科、分组开展教研活动。单周二下午语文、英语组，双周二下午数学组

6、、综合组，单周组织人：周凤琼，双周组织人：蔺耀庭。活动内容为:看课例光碟，看教参光碟，专题讲座，网上课例，现代教育技术培训，理论学习，业务学习，集体备课，教学研讨等。5、由上期青年教师赛课中获一等奖的教师上示范课，为学习研究课堂教学提供范例。6、邀请区教研室，片区文办到校指导，调研，办讲座，为教师合作、学习、交流搭建平台。7、教导处检查，指导教学工作，深入课堂，深入班级，针对教与学双边活动中的问题找原因，添措施，把问题解决在萌芽状态。8、围绕《探究式学习研究》子课题《小组合作学习形式研究》开展专题研究。课题组成员：吴永富、周凤琼、蔺耀庭、何金容、蒋天兵、刘静、杨宗辉、夏天军、赵华明、张黎、

7、张建。本期主要在日常教学中培养学生发现问题、提出问题、探究问题、合作交流、实践应用的能力，让学生在这个过程中获得积极的情感体验，产生一种与人进行交流分享、合作的强烈愿望，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，促进学生主体发展。重点对小组的构成与优化，合作目标定位，合作的技能培养等进行尝试研究，积累经验，反思、总结、撰文，形成资料。课题组组织学习，阶段小结。9、教师教研工作进行量化评分，与个人工作业绩挂钩，为了学生，我们把