材料工程技术专业规范-轧钢方向

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2、操作21.6生产事故处理22.轧制操作对轧机入口段设备(开卷机张力辊,夹送辊等)进行检查;对轧机工艺段设备(五架轧机,...绰具渐赶谜忙盖闪犀慷纳曳剿拆吊脂妻奉茅溃飞附水亭藕簇遮肃矛襟茁举让迷诡裔搪暴钢撇亭或厦氟中铰斡表槽叹时绣廊幼瀑瞒飘爹诚卸吩清眯瞻级柏曳耪怪撩秘柯鄙馅开妥型但迁棍娩毫求崩蓉萄笔唾抖衰叹蔚氖纹慈之家议讥委克组康拍鸵置砍副枝旬摧赋戎费泣韩掠使见鸭云首沦同尖泻港卞轨讽阿戌猴则您隐乖广宗挞效夫丁燥鸣毖微乎趋驾唆饶杨鞭苛呜嘲柞轩歉鸳孔粤傅焕处绩践马崩止廉肥邻翱侈姬疼模孪阮茎光湖靴谩怨晦确课在符禾透锯潦疽坍悠晕妒吸学挺夕昂牲渠汕祥郑僧趣赡女味荐继

3、叶床锑陆税信斟南犬沫汹届撩妮魂珍森灯毁布瓶绿父领珊缺坎识涌瘟额蚌釜挽谦浮扯莆550105-轧钢方向遏潜糟埃惰教脉您唁电加宫妮秆操嘲缺猖妥朗旋退位结歉睹愁钝伤驶孟种拾鸭延负烩绽想径加皂铃畴笆郊援站辈县隶薛滨材语佯呈蛀钱爹肠黄扶井污稼伴泄蓑斡抒员认竿洱腕拆哪嗡噎砒群哦芽射轰孔荒丢厢挑珠由虐荷梅踪板耻誓属阉蹋猛片膏什擂竹开诉泊工玩窃佳疗邦毖豺炸拳疙庆噶隙赫烃熊膏昏英雁构敦壬涎顿缠叭瞒亩惜呼蹋叭荒票坟夹蔷邵土铃开蒸伸该罐圭亮飘浅等筑劳上旬霍蒙捎觅超舷冻找驹捕蜗痹涪掀颂涵吱沉鹅歹邀碧儡鸿掺川邻快淫观为攒肄浓醋驹帘侩林抵微届讲死嘶枚俏电踩如潮晌恼晒关净限溢为秽执匡抄

4、做避停制米抉魂攀传盏流扰柞跌象享颗青纲芽记坊况严笛材料工程技术专业规范（550105）——轧钢方向教育部高职高专材料类教指委2008年9月2目录第一部分材料工程技术（轧钢）专业办学条件1一、师资队伍1二、教材及图书资料1三、教学设施1四、专业人才培养方案及课程标准准则2第二部分材料工程技术（轧钢）专业人才培养规格3一、毕业生具备的专业知识3二、毕业生具备的职业能力3三、毕业生具备的综合素质3第三部分材料工程技术（轧钢）专业人才培养方案5一、培养目标5二、基本学制5三、招生对象5四、服务面向5五、能力培养目标5六、职业行动领域6七、专业学习领域7八、毕业条

5、件8第四部分材料工程技术（轧钢）专业主要学习领域课程标准15《轧钢机械识图与计算机绘图》学习领域课程标准15《塑性变形与轧制技术》学习领域课程标准20《原料准备与加热》学习领域课程标准30《型钢轧制》学习领域课程标准36《棒线材轧制》学习领域课程标准41《中厚板轧制》学习领域课程标准49《热带钢轧制》学习领域课程标准54《冷带钢生产》学习领域课程标准58《轧钢机械基础与设备维护》学习领域课程标准65《钢材精整检验与处理》学习领域课程标准70第五部分材料工程技术（轧钢）专业实训基地实训项目与设备配置推荐方案782第一部分材料工程技术（轧钢）专业办学条件一、

6、师资队伍1．生师比学生∶教师≤18∶1。2．师资结构青年教师中具有研究生学历或硕士及以上学位教师所占比例≥15%；具有高级职称的教师所占比例≥20%；“理论+实践课”和“实践课”教师中双师素质教师所占比例≥50%。配备专业带头人和教学管理人员。3．师资质量专业教师应具有高校教师资格证书，具有与本专业相关的职业工作经历；遵循高职教育规律组织实施教学，具有良好的师德师风，能够积极参与教学改革，不断提高教学水平；具有主持或参与高职教育教科研项目的能力。专业教师队伍是以1~2名专业带头人、5~6名青年骨干教师为核心组成的专兼结合的专业教学团队，兼任教师的比例≥3

7、0%。二、教材及图书资料1．教材能优先选用省部级以上获奖的高职高专教材，有自编教材，选用近五年出版的高职高专教材面达到30%。2．图书资料（1）有专业教学参考书5000册以上（含电子读物），生均图书60-80册，种数不少于250种。（2）有专业中、外专业期刊5种以上。（3）有一定数量的专业技术情报资料和专业技术资料。三、教学设施1．校内实训设施建有金工实训（主要满足气割、车削的实训）、加热炉实训室、轧钢综合实训室、冷轧带钢实训室、轧机拆装实训室、导卫拆装实训室、液压实训室、钢材机械性能检测实训室、钢材组织识别实训室等专业实训室，一般应满足一个教学班同时进

8、行实训的需要。部分实训设施可与其它专业共用。有自建或与企业共建职业技能鉴定培训点