综合实践《走进家乡——黑里河》

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1、《走进家乡——黑里河》实验年级：五年级指导课型：主题生成课指导教师：宁城县黑里河总校廖彩丽活动主题的选择黑里河是一个文化小镇,它无论是经济、文化还是其它众多方面在这些年中都发生了很大的变化，都值得作为黑里河的每一个公民去深入的了解它，它可以成为学校教育学生热爱家乡的很好的教育资源。因此，我们确定了《走进家乡——黑里河》这一综合实践主题。活动年级五年级活动主题总目标1、培养学生从教师创设的生活情境中发现问题，提出有研究价值的问题，再把问题转化为主题的能力。2、引导学生进行活动方案策划。3、引导学生能够利用采访、查阅资料等各种方法获取自己所需要的信息。4、引导学生基本掌握成果展

2、示的技能和方法，培养学生的创新精神和实践能力等。5、通过开展活动，增强学生的热爱家乡的意识等。活动设计第一课时走进家乡——黑里河主题确立一、活动主要目标：1、培养学生从教师创设的生活情境中发现问题的意识，并能提出2-3个感兴趣的问题。2、培养学生能从问题中提炼出有研究价值的问题。3、培养学生能把问题转化成主题的能力。4、了解有关家乡黑里河的相关知识。二、活动准备：课件三、活动过程：（一）创设情境，引出范围1、师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过那些地方啊？（大连、北京、云南……）今天老师就带你们去我们的家乡——黑里河走一走、看一看，你们高兴吗？（高兴）请看大屏幕，这就是我们的

3、家乡——黑里河……（出示黑里河的风光片）2、师：看了这段录像片，你一定有很多的感受想要说，对吗？谁先来说说？生：（1）我想说我们的家乡黑里河真的是太美了！作为黑里河人，我简直是太骄傲了！虽然我出生在黑里河，在黑里河生活这么多年，可是我对自己的家乡却了解的不多，真的觉得有点惭愧！生：（2）我简直不敢相信自己的眼睛，原来我的家乡黑里河有这么悠久的历史文化，地域又十分广阔，可称的上是地大物博了！我想说作为家乡人，我感到无比的自豪！我真想了解有关家乡的一切！（二）围绕范围，提出问题师：的确，听了同学们所说的、所想的，老师也有同感。我们的家乡有悠久的历史文化，众多的风景区，再加上四季

4、分明的北国自然风光，才使黑里河成为具有独特魅力的乡村。这一切都给我们的家乡黑里河增添了神秘和气魄。那么对于我们的家乡——黑里河你又了解多少呢？最吸引你的又是哪个方面呢？1、学生独立思考，将自己的问题写在练习本上。2、组内同学交流、汇报。（三）筛选问题，形成子主题1、同学们提出了这么多问题，哪些问题是有价值的呢？（关于“有价值的问题”主要引导学生弄清以下三点：（1）小组同学感兴趣的问题（2）研究的问题对自己或他人有用（3）小组同学能力范围之内能够解决的问题等2、对不符合以上三点要求的问题舍弃，这叫对问题进行筛选。3、把认为有研究价值的问题写在研究卡片上。4、各组汇报，教师板书

5、。（风光干果养殖业诗篇传说故事野菜食用菌赞歌等）5、问题归类：下面请同学们给同一类问题起个共同的、合适的名字（组内交流，确立子主题）。6、小组交流后汇报。（黑里河之旅游文化、黑里河之土特产、黑里河之特色经济、黑里河之歌）7、你们小组想研究哪个子主题呢？（交流一下，达成共识）确立组内子主题。（各组汇报）（四）根据子主题，形成主题1、有了各组的子主题，请同学们围绕“黑里河”，根据各组的子主题给本次活动取一个合适的主题！2、小组交流后汇报。（学生汇报：走进家乡黑里河、黑里河王国等）3、经过讨论达成共识，确立主题为：走进家乡——黑里河（五）课堂小结1、生谈本节课收获2、师：这节课，

6、同学们提出了这么多有研究价值的问题，我们对问题进行筛选归纳梳理确立了活动主题，下节课我们要针对各小组选择的子主题进行活动策划。（六）板书：走进家乡——黑里河主题确立黑里河之旅游文化黑里河之土特产黑里河之特色经济黑里河之歌风光干果养殖业诗篇传说故事野菜食用菌赞歌第二课时走进家乡——黑里河方案策划一、活动主要目标：1、通过活动引导学生掌握活动方案的基本要素。2、进一步掌握获取信息的方法。3、了解黑里河的相关知识。4、培养学生规划能力以及合作能力等。二、教学过程：（一）导入新课，明白要素1、上节课我们对“走进家乡——黑里河”进行了主题确立和分解，并确定了四个研究小组，各组研究的子

7、主题分别是什么？（各小组汇报各组的子主题）。2、同学们已经根据自己喜欢研究的问题确立了本组子主题，那么，实践前我们应该做好哪些准备呢？（进行活动策划）3、为了使活动顺利开展，我们必须要制定一份切实可行的活动方案，你们准备从哪些方面来策划活动方案？（1）学生独立思考（2）小组交流（3）学生汇报，师板书：时间、地点、指导教师、具体分工、活动内容、活动目标、实践方式、预期成果等。（二）重点指导，形成方案1、各小组同学马上行动，每位同学为你所在组策划一份活动方案。然后小组交流，选出最佳方案，准备代表小组进行交流。2、教师巡