营造和谐课堂 提高学生综合素养之一——语文和谐课堂的营造

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1、营造和谐课堂提高学生综合素养之一——语文和谐课堂的营造　　【摘要】新课程改革要求全面提高学生的综合素养。营造和谐的课堂氛围有利于提高学生学习效率、巩固学习成果。作为“百科之母”的语文是决定学生综合素养水平的基础。【关键词】和谐；语文课堂；营造一、营造和谐课堂的现实意义　　“一般说来，真正的学习惟有在帮助学生建构同其实际需求与兴趣、能力相应并相关联的知识时才会发生。”[1]作为一名教师，要思考在课堂上给学生指引怎样一个学习的领域与主题，如何有效呈现教学内容，以及创设什么样的情境与氛围，使学生在学习的过程中始终

2、处于和谐的氛围之下，做到以学生为本，不断提高学生学习兴趣，拓宽学生思路，最终形成师生和谐、知行和谐的良好课堂氛围。从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，在良好的氛围中调控诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生和谐共振的效应，促进学生基本素质获得全面充分发展的课堂，就是和谐课堂。在课堂教学中强化“和谐课堂”的意识是十分必要的。　　和谐课堂是以促进学生基本素质全面充分发展为目标，使教育教学活动的综合教育影响力与学生的身心发展水平和发展需要在和谐基础上产生共振，进

3、而促进学生个体的发展达到最佳状态，最大限度地发挥教育教学活动的效益的课堂。和谐的课堂的核心特征是融洽的师生关系。在和谐的课堂氛围中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。学生在和谐的课堂中，才能获得全面的发展。二、如何营造和谐语文课堂（一）处理好三组基本关系　　1．师生关系。“师生关系是教育大厦得以建立的基石，理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。”[2]所以营造中学和谐语文课堂，一定要处理好教师与学生的关系。笔者认为处理好师生关系至少涉及以下三个方面：　　平等：现代的课堂教学需要教

4、师放下架子，平等地看待学生，给予学生更多的鼓励、尊重和信任，教师和学生应该是合作的伙伴关系，而且学生之间也要“互为师生”，子曰：“三人行必有我师焉”，切实做到陶行知先生提出的“小先生制”，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。根本上来讲，课堂是学生的课堂，教师的课堂应是为学生设计的，只有转变了观念，才能营造出良好的课堂气氛。尊重：“情感教育是由爱所牵引的教育，是基于对学生生命尊重的教育。”[3]现代课堂教学应确立师生互重的教学观念，构建互相理解尊重的教学平台，将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，

5、对权威、尊严的威胁”，在互相尊重中化解角色沟通矛盾。我们要认清自己的角色，尊重每一个学生，师生关系应亦师亦友。我们尊重学生的人格，更尊重学生的不同的思维模式、思维的技巧，乃至求新、求异的思维。关爱：爱，是教育的前提。师生情感本身就是一种巨大的教育力量，没有情感就没有教育。教师对学生的关爱状况对学生的学习和发展影响具大，关爱不是个别的而是普遍的，不是分层次的而是平等的。教师在各种教育教学活动中与学生平等相处，尊重学生的自主意识和人格，以自己高尚的道德情操、优良的个性品质，以“润物细无声”的方式影响和感染学生，

6、以渊博的知识、完美的教育教学艺术为学生创设良好的学习环境和条件，进而开发学生自身的潜能，在师生协力合作融洽的人际氛围熏陶中，学生身心才能和谐健康地成长。和谐语文课堂追求的目标是形成“民主平等，尊师爱生，情感交融，协力合作”的新型师生关系。另外，营造和谐课堂还要特别注意处理好“师师关系、生生关系”以及“教与考”的关系。和谐课堂的打造也十分强调教师之间的交流与团队合作意识，在交流中体会心得，在合作中促进团队成长。学生之间也要养成学习中的合作探讨意识和对学习成果的分享意识，促进自身良性互动。2.文本与课堂演绎的关

7、系。要激发学生对学科的学习兴趣，并使之长久地保持下去，教学内容的课堂演绎起着决定性的作用。教学内容的丰富演绎，不但有利于激发学生的学习兴趣，还有利于养成学生的语文素养，形成语文能力。为此在课堂教学里，教师应在忠实于文本的基础上重视课堂教学演绎，尽可能地满足学生对知识的渴望，拓宽学生的知识面，扩大阅读量，激发对问题的思考，以期达到课堂教学内容丰富多彩、趣味盎然的和谐境界。如教授朱自清的《春》，学生被《春》里的优美语言和作者饱含激情、乐观向上的感情感染了，可以不失时机地引入古今中外有关描摹春天的诗文，孟浩然的“

8、春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”，作者以声写春，描写了春光、春风、春雨，表达了诗人对春光的喜爱之情。杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城”以静写春天。杜甫的“迟日江山丽，春风化草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写春天阳光照射下美丽如画的江山。朱熹“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春游踏青的乐趣。白居