幼儿园大班学习教材.doc

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1、大班目录春夏秋冬计算：学习8的组成科常：认识风语言：动物过冬动物大世界科常：向动物学本领语言:小螃蟹找工作计算：小熊过生日运动：小动物救护队语言：小猫咪找朋友我们的城市计算：门票价目表美术：有趣的车语言：月亮船计算：猜猜电话号码美术：各种各样的汽车语言：咪咪OK酒店计算：预定旅游车运动：有趣的鞋盒语言：花树计算：花儿排队音乐：数高楼语言：野猫的城市我是中国人语言：聪明的阿凡提科常：认识水墨画美术：泥娃娃计算：年妈妈的故事美术：美丽的花瓶美术：唐装秀我要上小学计算：认识时钟语言：整理书包我自己计算：买菜去科常：有趣的转动运动：学做解放军计算：电话购物语言：名字的秘密运动：跳跳乐有

2、趣的水科常：水中游戏有用的植物科常：保健茶科常：好吃的干果《学习八的组成》——春夏秋冬设计思路：在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习兴趣。活动名称：学习8的组成活动目标:1、主动参加探索8的组成的操作活动。2、通过尝试，知道8分成两份有7种不同的方法。活动准备：多媒体课件；数字卡；图片；自制“硬币”若干活动

3、过程：一、导入1、师：看，什么节日要到了呀?（幼儿答）小朋友要过新年了一定很开心，小兔一家他们也很高兴，小朋友数一数它们一家有多少人呀？（幼儿答）2、（播放课件）小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭，这下可难住了兔妈妈。小朋友，请你帮兔妈妈想个好办法吧。（幼儿答）3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分，一部分到小猪家，一部分到小羊家，要求小朋友分的数与别人不一样。（幼儿相互讨论）4、教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里，几只小兔到小羊家，教师列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，共写出7个分合式。5、师：8分成两份，共有几种分法？答：共有7种。集体朗读的分合式。

4、6、分发红包二、买礼物1、师：有了钱，我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。商店开门啦，我们快进去看看吧！（播放课件）2、师：原来这里的礼物每样都是卖8元的。刚刚我们都拿到钱了，可是还不够去买礼物的，请你去银行领满8元钱，再来商店买礼物。3、幼儿取硬币。4、教师与幼儿共同检验。三、送礼物1、小猪和小羊家也都有八个人，你们买的礼物够送给八个人吗？那该怎么办呢？2、你可以和你的好朋友一起送，合起来满八就够送了，快去找找你的好朋友。3、现在我们一起去送礼物了。大班动物过冬——春夏秋冬目标：1、在说说，看看中知道动物不同于人类的过冬方式2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式，如：藏食物、睡大叫、换

5、毛、飞南方、并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。准备：多媒体课件各种动物的头饰、以及相关的环境创设如：树洞，洞穴，南方等过程：一、观看课件，知道动物过冬的不同方式1、人们是怎样过冬的？提问：现在是什么季节呀？冬天到了你们感觉怎么样？冬天这么冷，我们是怎么来保暖的？2、动物是怎么过冬的?1)青蛙，蛇是怎么过冬的？（冬眠）2)蚂蚁是怎么过冬的？（藏食物）3)熊是怎么过冬的？（换毛）4)小鸟是怎么过冬的？（飞南方，留在老地方）二、游戏1）幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。2）教师扮访问者敲门：“咚咚咚，咚咚咚，谁在里面呀？”幼儿做出相应的回答。认识风——春夏秋冬叶城幼儿

6、园　大二班　赵贤活动目标：１． 通过观察和实验，让幼儿了解风的形成．２．让幼儿具体感知风，并让他们知道风的特性．３．培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。活动准备：气球、塑料管、纸片,风车人手一份；一盆水；自制帆船活动过程：（一）让幼儿感知风1. 请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）２．老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？（小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。）３．让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气

7、，说出扇的慢脸上有什么感觉，扇的快脸上又有什么感觉？（扇的快，风就大，扇的慢，风就小。）４．为什么我们的手一扇就会有风呢？（讨论） 　教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。（二）幼儿实验：空气流动产生风　１． 观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎样才能产生风？1)玩纸片，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）2)各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、