龙卷风的教学反思 东山嘴明德小学 王永龙

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1、龙卷风的教学反思东山嘴明德小学王永龙[龙卷风的教学反思东山嘴明德小学王永龙]　　承德县六沟学区教育　　借助高标准通过省二轮督导评估的东风，发扬成绩，注重学校特色打造，创建优质学区！《龙卷风》的教学反思东山嘴明德小学王永龙在本次教学大比武中，我讲了《龙卷风》这课的第二课时，反思我的教学过程，我有了很多收获，从教学过程来看基本上符合“4+4N”的教学过程，在激情引入之后，口头展开了目标，出示了自学指导，学生通过自学后进行了小绷一讨论和全班交流，在学生交流中引生抓住了点词句，感受了龙卷风的形态怪异，气势狂暴威猛，通过图片展示及视频观看，加深了对龙卷风的印象，龙卷风的教学反思东

2、山嘴明德小学王永龙，教学反思《龙卷风的教学反思东山嘴明德小学王永龙》(..)。　　但在教学中也存在一些问题：　　第一、虽然引导学生抓住了课文中的重点词语，但没能抓住重点词语深入挖掘。比如写陆龙卷声音的词“千万只”“嗡嗡”，已经找到，应该再追问一下：千万只“是多少”？那么多蜜蜂的嗡嗡声怎么样？　　第二、在教学中对学生放的力度还不够，还存在着老师控制的多，学生自由少的现象，没能更好地充当引导者。　　第三、教学中，有质疑的环节，但没有更好地引导学生提出深层次的问题。主要原因是：学生读书读得不深入，老师引导的也不到位。　　总之，我觉得这节课既有可行之处，也有一些不足，在以后的工

3、作中，虚心学习，加倍努力，不断进取。　　　　　　龙卷风的教学反思东山嘴明德小学王永龙2　　第2篇学习师德师风的心得体会　　〖预览〗篇一　　有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。　　(一)、用亲和之心架设教育之桥　　我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的

4、真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!　　(二)、用无私之心铺就事业之路　　教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;

5、可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会……龙卷风的教学反思东山嘴明德小学王永龙3　　第3篇写关于风的句子　　〖预览〗描写风的语句1、春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。2、山门的风和山门河的水一样，日日夜夜自北而南，虽然柔曼似水，但时间久了，使得田野上的庄稼，河岸上的依依垂柳，也一齐背倚山门，弓身向南，微微弯曲，像向所有来此的客人，鞠躬致敬。3、山村里正月的旋风，像个不请自来的夜客，爱在黑地里敲门，门环儿搭搭地响了一阵，屋子里就都是风的声音了。4、风儿携着一朵朵洁白地柳

6、絮去明净的天空中飘荡，好似在作自由自在的旅行。5、寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。6、春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。7、深秋的寒风卷着小雪扫过枯黄的草，向远方飞去。低垂的阴云吻着它的姐妹--在风中乱飞的灰色的炊烟。然而我们爱这萧瑟的秋风。在它深沉苍凉的歌声里，我们听到了刚毅和不屈，感受到了生命的力和抗争，理想的诗意和青春的激情。8、温暖的春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得河水也泛起了笑容9、从遥远的北方卷来了夹着沙土的狂风，立刻那高高的蓝蓝的深秋的天，就成为灰黄的颜色了。一

7、切的景物变了色，太阳避的一点影子也看不出了。顶在头上的天，好像渐渐地成为沉重的，压了下来，要压在人的头上。10、风抚弄着庄稼，时……龙卷风的教学反思东山嘴明德小学王永龙4　　第4篇学校对教师师德师风的评价　　〖预览〗作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个学习型教师教师的从教之日