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时间:2018-11-20
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1、廊坊师范学院本科生毕业论文题目:在小学思品教学中培养学生创新人格学生姓名:郝建秀指导教师:李秀芳二级学院:教育学院专业:教育心理学年级:2012级学号:#########(全号)完成日期:2013年12月10日20目录内容摘要................................................................2导言....................................................................31.创新人格及其特征...................
2、..................................31.1它是内在的心理特征总和................................................41.2它是稳定而独特的心理特征.............................................51.3它是创新意愿和创新能力调统一.........................................52创新人格的测定....................................................
3、...62.1评价学生创造力的目的.................................................62.2评价学生创造力的工具.................................................62.3评价学生创造力的注意问题.............................................63创新人格的培养........................................................73.1玩中求趣,树立创新观念........
4、.......................................7203.2教中求奇,启迪创新探索................................................93.3问中求异,促发创新激情...............................................103.4学中求活,培养创新精神...............................................113.5用中求实,开展创新实践.................................
5、...............12参考文献................................................................14致谢....................................................................15内容摘要:一个人格的形成要经历由乳儿期至青年期的几个重要时期。从教育心理学角度来说,小学阶段正是人格形成的奠基时期。因此,塑造小学生自主创新人格应该是小学教育阶段的重要内容。马斯洛在《人性能达到的境界》中写道:“我们必须变得对创造过程、创
6、造态度,有创造力的人更感兴趣,而不单是对创造产品感兴趣”“造就这种人的社会将生存下来,不能造就这种人的社会将灭亡”。所以,培养创新型人才是我们的责任,而培养这种人才重点是:从小对他们进行创新人格的塑造。关键词:小学思想教育创新人格人格特征20导言新的世纪是我国全面实施现代化的世纪,是国际社会进一步变革、文明程度进一步提高的世纪。新的世纪向公民提出了新的人格要求。人们围绕新的人格进行过许许多多的研究,一致认为,自主创新性人格是其核心因素。正如《人的现代化素质探索》一书所云:“20现代人的性格可以归纳为四个主要方面:他是信息灵通,积极参与的公民;有显著的
7、个人效能感;在对待传统势力的影响上,尤其当处理个人事务需要下决断时,他高度独立自主;乐意接受新经验和新思想,即思想相当开放,认识问题灵活。”这四个方面很明显地贯穿了“自主创新”四个大字。时代召唤我们担负起塑造自主创新人格的重任。 一个人格的形成要经历由乳儿期至青年期的几个重要时期。从教育角度来说,小学阶段正是人格形成的奠基时期。因此,塑造小学生自主创新人格应该是小学教育阶段的重要内容。 马斯洛在《人性能达到的境界》中写道:“我们必须变得对创造过程、创造态度,有创造力的人更感兴趣,而不单是对创造产品感兴趣”“造就这种人的社会将生存下来,不能造就这种
8、人的社会将灭亡”。所以,培养创新型人才是我们的责任,而培养这种人才重点是:从小对他们进行创新人格的塑造。1.
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