美丽的草原我的家－教学教案

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1、美丽的草原我的家－教学教案[美丽的草原我的家－教学教案]教学目标：1、学唱歌曲《草原就是我的家》，表现出对草原的赞美之情，美丽的草原我的家－教学教案。2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美，对祖国热爱。教学内容：1、学唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。2、聆听器乐曲《挤奶舞》表演。3、编创与活动：多声部的节奏练习。教学重点：在音乐活动中

2、感受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。教学难点：多声部节奏的练习与编创。教学准备：多媒体课件、奖励品（黄色小丝带）教学过程：一、组织铺垫1、多媒体播放《爱我中华》，与学生一起拍手进教室。2、引导：同学们知道我国有多少个民族吗？我们祖国的56个民族象56朵花一样缤纷、美丽。列举几个知道的民族名称。让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家，为下环节作铺垫。二、创设情景导入1、“比比谁的耳朵灵”：今天来了一位少数民族的小朋友，大家想不想认识他呢？不急，先来听听他的歌声吧！播放歌曲《草原就是我的家》2、多媒体：蒙古族小朋友做自

3、我介绍，教案《美丽的草原我的家－教学教案》(..)。小朋友来自大草原，是蒙古族的小朋友。三、学唱歌曲并表演1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。2、你能想象描述一下大草原上的景象吗？3、说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。4、作为朗读的奖励，老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。5、随着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。6、小组展示，其他学生配唱歌曲。巩固歌曲。四、编创与活动1、奇奇说：我们蒙古族人民不但能歌善舞还善于骑马、射

4、箭、摔跤。听！（多媒体播放欢呼声）那是在举行那达慕大会呢！（播放大会画面）作简介。了解“那达慕大会”是蒙古族的人民在每年7、8月份举行的“祭神节日”中举行的射箭、摔跤、骑马大会。2、举行我们的“那达慕大会”（媒体出示表示不同节奏的运动项目供选择）学生选择自己想参加的项目，分三组念节奏，打拍，然后三声部同时拍出。3、更热闹，要求为节奏配上象声词。4、比一比，哪组能拿到冠军。三声部同时读出。五、聆听蒙古乐曲，欣赏、体验、表现。1、庆祝大家的胜利，蒙古人民跳起了舞。（播放《挤奶舞》录象）说说他们的动作是在做什么？并且模仿挤奶动作。2、这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在

5、劳动中也不忘唱歌跳舞，把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。3、播放音乐，大家一起来跳一跳！学生合着音乐跳一跳，表达快乐开心的劳动心情。六、总结、拓展1、作为一名善琏小朋友，我们怎样感谢这位蒙古的小朋友呢？引导学生挖掘家乡的特色。（多媒体出示家乡风景图片）2、大家说一说怎样向他介绍自己的家乡，请他也来江南小镇玩一玩3、总结：送一首诗给奇奇：草原是你们美丽的家；水乡是我们可爱的家；祖国是我们繁荣的家；我们都爱共同的家！（配歌曲《草原就是我的家》）4、宣布草原之旅结束，让我们骑上小红马回家吧！！（音乐《我是人民的小骑兵》）美丽的草原我的家－教学教案2　　第2篇描

6、写美丽心情的句子　　〖预览〗1、好人也会有过去，坏人也能有未来。2、心里没有仇恨的人，日子总是过得好些的。3、什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。4、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。5、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。6、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。7、不想再虚伪下去，不想强装欢笑，不想再配合任何人。8、我是一朵不开花的花，尚未学会绽放，就已习于凋零。9、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。10、伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。11、我努力寻找希望，深怕幸运就在身边，却被我粗心错过。12、多讲点笑

7、话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。13、只有真正了解别人痛苦的人，才能尽心为别人做美好的事。14、有大海一样的胸怀，生活中还有什么事情会让你失去笑容呢?15、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。16、两种人无药可救：一是不服从命令的人，二是惟命是从的人。17、我今天好开心!觉得天，仿佛格外的蓝;太阳，仿佛更加灿烂18、曲解的心意，委屈的情绪，无助的心里，落下了不争气的泪水。19、毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。20、如果一段感情，没有把你变成更好的人，