小学语文教学的创新与自主学习能力的培养

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1、小学语文教学的创新与自主学习能力的培养摘要：在传统的语文教学当中，似乎学生只是一个木桶，教师在不停地往里灌水，根本不顾木桶是否已经有缺漏，这样将不利于学生接受知识，也会影响他们的成长。笔者主要针对小学语文教育的创新与自主学习能力财会论文，..摘要：在传统的语文教学当中，似乎学生只是一个木桶，教师在不停地往里灌水，根本不顾木桶是否已经有缺漏，这样将不利于学生接受知识，也会影响他们的成长。笔者主要针对小学语文教育的创新与自主学习能力的培养进行浅析。关键词：语文教学创新学习自主学习小学语文在一般人眼中可能会认为很简单的，似乎只要

2、会写汉字、会说中国话，就可以教语文，如果这样想，就大错特错了。在小学里，语文是一大主课，比重不在数学之下，这样的一门课，一定不能大意。学生在这个时期很容易接触新鲜事物，对一些知识的记忆也很深刻，所以我们更不能马虎大意，以致影响学生的终生。一、课堂的改革在课堂上，老师切不可一味地说教，甚至是重复课本的内容，首先教师就应该精神饱满，很有激情地讲课，这样才会带动学生的热情。在课堂上，教师应该讲究讲课技巧，如何生动而又有趣地讲课，带动学生的积极性，让学生们参与其中。这看似简单，实则做起来却不然，教师要经过充分的备课，利用课堂的时间

3、设计好所讲的内容。比如一节课四十分钟，前几分钟可以给学生讲一个笑话，引入当堂课所讲的内容，等将大家的注意力都吸引过来的时候，就可以进行正课的内容。对于一些基础性知识，难免会显得枯燥无味，所以在接下来的时候，要进行两至三个高潮点，包括笑话、趣闻、课外话题等等，当然这些都要围绕在主课上，切不可舍本逐末。同时在课业不忙的情况下，每周都应该进行一次文字游戏，比如成语接龙，填字游戏等等，让学生在玩中学，学中玩，这样会令学生的记忆更加深刻，只要让他们感兴趣，记忆对他们来说就像是抄写文字一样简单。二、张扬个性，注重激发学生的创新精神所谓

4、个性，一般是指一个人具有的相对稳定的，并有一定倾向性的心理特征总和，它被称为人类心理行为的动力来源，对人的外显行为与内隐活动有着十分重大的影响，所以，在学习上，个性可以让学生努力朝着某一目标积极进取，也促使其尽快地将创新意识转化为实际的创新能力。小学阶段是教育的启蒙阶段，教师应该根据小学生的特点，适当提倡一种自主学习，从小培养学生的创新意识，也为培养新一代创新型人才奠定坚实的基础。笔者认为，要想让学生的个性得到真正的张扬，创新精神得到有力的激发，应该做到以下三点。1.改变传统的学习模式，变“被动”为“主动”众所周知，课堂上

5、，学生听老师教的“填鸭式”教学现象十分普遍，特别是在语文学习上，它是一种低水平、低效率的学习方式。主动学习则是指学生因为对学习抱有浓厚的兴趣而发自内心地想学，所以，教师要大力提高自身的教学水平，加强学生的学习主动性，激发兴趣；同时要尽量保护与培养学生的创造精神，变死记硬背为大胆质疑。2.实现由“任务学习”向“发展学习”的转化据笔者所知，目前很多的学生，尤其是小学生都是将学习当作一种任务，除了完成老师所要求的学习任务之外，不愿意探索更深的未知领域，因此，学生的潜能被埋没了，最终的结果就是培养了一大批知识程度相当，各门功课水平

6、类似的学生，由于缺少某一方面的兴趣以及特长，将来很难以有创造性的发展。3.合理安排书本学习和实践锻炼美国教育家彼得·克莱恩说：“学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。”事实证明，通过实践来学习相关知识，不但效率高，更重要的是有利于创新。通常情况下，学生在实践过程中会遇到许许多多的问题，而解决问题的过程就是一个创新的过程，多为学生提供实践的机会，能够让其养成主动思考、独立解决问题的习惯，从而提高创新水平。三、加强语文教学自主学习能力的对策从小学生是儿童的角度来看，小学生语文教学更像是儿童文学教学。因此，对儿童进行语文自主

7、学习能力培养成为教师们的一种选择。对小学生进行自主学习能力培养可以从学生自主、课堂开放和自主预习三个方面来展开。1.学生自主小学生被动学习的多，那么这个问题得以改变，就需要从学生内心来分析。小学生是幼儿与少年时期的中间阶段，具有自身向往独立发展的倾向。所以，小学生自主学习能有效地增加见闻，增长知识，同时为学生的个性化发展奠定基础。可以说，学生自主是帮助学生走向自立自强的必由之路。小学语文教学大纲中提出：“学生是语文学习的主人。”自己课余学习什么，阅读什么，都由自己的实际情况出发自我决定，这对学生的全面发展是有益的。2.课堂

8、开放小学生大部分学习时间是在学校里度过的。课堂教学效率决定教学效果，而课堂开放程度影响到学生的自主学习能力高低。经过不断实践，我们探索出一套有利于学生自主学习、主动发展的教学模式。这种模式以“学生自学——交流讨论——精讲归纳——深化练习”为轴线，辅以四环节导学案来进行课堂拓展。这样的拓展训练极大地丰富了