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时间:2018-11-19
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1、音乐对大鼠学习和记忆以及海马NMDA受体表达的影响作者:王增贤,王晓亚,王怀经,李振中,王越,邢子英【Abstract】AIM:TostudytheeffectofmusiconthespatiallearningandmemoryandtheexpressionofNMDAreceptorinhippocampusofrats.METHODS:ThenonmatchedpositiontaskintheMorris'azeinethebehaviorchangesoflearningandmemory,andimmunohistochemistryandPCRtechniqu
2、esployedtomeasuretheexpressionofNMDAreceptoranditsmRNAinhippocampusinDAreceptoranditsmRNAinhippocampusstrengthened.CONCLUSION:MusiccanimprovethespatialmemoryofratsandincreasetheexpressionofNMDAreceptoranditsmRNAinhippocampus. 【Keyemory;receptors,NMethylDAspartate;music;rats 【摘要】目的:研究音乐对大鼠空
3、间学习和记忆及海马内NMDA受体表达的影响.方法:用Morris水迷宫行为检测法,检测音乐刺激后大鼠学习和记忆能力的变化;免疫组化和PCR技术,检测海马NMDA受体及编码NMDA受体mRNA的表达.结果:音乐刺激后,大鼠信息游泳和选择游泳的逃避潜伏期缩短,选择游泳选择正确率提高,其变化以持续音乐刺激组最明显,生后音乐组次之,对照组最小;音乐刺激后海马神经元NMDA受体及其mRNA表达增加.结论:音乐刺激能提高大鼠空间记忆能力,增强海马神经元NMDA受体及编码NMDA受体的mRNA表达. 【关键词】学习;记忆;受体,N甲基D天冬氨酸;音乐;大鼠 0引言 学习和记忆是哺乳类动
4、物生存的重要基础.参与学习和记忆的脑结构因学习和记忆的类型不同,呈现出复杂的多样性.关于化学物质,如药物、神经活性物质等对学习和记忆的作用研究,已经取得了大量的资料,但是环境对学习和记忆影响的研究资料尚少见报道.本研究中我们用orris水迷宫中对大鼠进行行为学检测,并对大鼠海马、杏仁核和中脑中央灰质等处NMDA受体的免疫组织化学反应强度和海马组织编码NMDA受体的mRNA表达进行定量检测,以探索音乐刺激对大鼠学习和记忆以及与学习和记忆相关的脑区NMDA受体表达的影响,为环境因素干预学习和记忆能力的机制研究提供资料. 1材料和方法 11材料 取定时妊娠orris氏水迷宫(M
5、orrisaze)进行大鼠学习和记忆的行为学训练和检测[1,2].训练方案为,预训练3d,学习训练9d,休息2L/LH2O2室温15min,抗原封闭液室温1h,一抗湿盒内4℃过夜,羊抗兔IgG室温2h,SABC室温2h,DAB显色10min.上述步骤中除加一抗前一步骤外,第一步和以后各步骤后都用001mol/LPBS冲3次,每次10min.染色完成后,常规脱水、透明、封片,观察照相.对照组用血清代替一抗,其余步骤相同. 图像分析:在每组所做的切片中,选取5张切片用Proplus图像分析仪分析处理.对海马组织CA1、CA3和齿状回神经元NMDA受体的免疫染色强度进行分析.各片上
6、均以其胼胝体染色作为参照,求得目标区和胼胝体光密度差值后,进行统计学分析处理.1.24海马组织NMDA受体mRNA的PCR分析取各组大鼠海马组织,25mg/L胰蛋白酶消化方法分离细胞后,以cacaggagcgggtaaacaacagc作为上游引物,gcttcagtccctttggccgattc作为下游引物.提取总mRNA,进行反转录.加入上游、下游引物、βactin和Taq酶等,94℃,40s;55℃,40s;72℃,50s,循环35次.用15mL/L琼脂糖凝胶电泳检测,SmartVieRNA表达的相对值. 统计学处理:除选择游泳中的选择正确率用χ2检验外,其余各参数组间比较
7、用方差分析进行统计学处理. 2结果 21大鼠的一般行为学观察在音乐播放过程中,鼠崽活动减少,安静地聚集在一起.当被放回动物房后,鼠崽活动活跃,打斗频繁,对人的触抓逃避反应敏感.未接受音乐刺激的鼠崽,活动、打斗较少,对触抓反应不很敏感.在训练过程中,起初大鼠游泳时沿着迷宫和隔板贴壁游动,随着训练的进行,大鼠通过观察后或直接游到平台所在位置,所用时间逐渐缩短,选择正确率不断提高. 22训练过程中大鼠学习和记忆能力的变化 221信息游泳(informations,IS)逃避潜伏期训练初期和
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