快乐英语第一册lesson

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1、ATeachingPlan吉庆小学边美霖Lesson7【教案背景】从教学实际出发，以学生的实际情况为为中心，培养学生的听，说，读能力。让学生在快乐中学习。【教材分析】本单元重点学习有关超市购物方面涉及的食物、生活用品、文具用品、短语和句型等。本课是小学《快乐英语》第六册第二单元Lesson 7(第一课时)。这些用语贴近生活。因此，在教学中布置超市场景，让学生在自然的情境中掌握语言。【教学目标】知识目标：1.能听、说、读、写单词supermarket，buy，fruit。2.能听、说、读、写掌握句型Whatdoyouwanttobuy？Iwanttobuy...能

2、力目标：1.能熟练地表演Learntosay部分的内容并改编小对话。2.能用英语到超市购物。【教学重点与难点】教学重点：Learntosay的课文及Trytouse的单词和句子。教学难点：句型Whatdoyouwanttobuy？Iwanttobuy...的掌握。【教学方式】情景式教学法、趣味活动教学法、任务教学法【教学用具】录音机磁带单词卡片一些水果购物单、笔课件【教学过程】一、热身1.师生一起欣赏并演唱歌曲CanIhelpyou?2.T：Hi,boysandgirls.Howareyougoing?It’sabeautifulday,isn’tit?Arey

3、ouhappytoday?S：Hello,MsFan.Metoo...3.S：Hello...二、新课呈现1.快速抢答游戏，复习食品、水果名称。2.由教师出示课件，布置超市场景，摆好各种水果。3.T：Great!Youdidagoodjob.Today,let’sgoonlearn三、新课教学a．Trytouse1.T（展示苹果和香蕉）：Ilikeapplesandbananas.Ineedsomefruit.展示多种水果，如orange,pear,grape,apple等。反复强调：Orangeisakindoffruit.Pearisalsoakindoff

4、ruit...然后请学生猜fruit的含义。学生操练fruit的拼读。2.T：What’sthemeanof“vegetable”?学生回答“蔬菜”。T：Right!Thenwherecanwebuyfruitandvegetables?学生回答“超市”。3.教师板书supermarket，并示范读音，学生跟读并速记单词。4.回音游戏，操练单词。5.T：Iwanttobuysomefruit.Whatdoyouwanttobuy?出示主句型。学生操练句型。6.出示Chant，领读并齐读。SupermarketsupermarketsupermarketWhatd

5、oyouwanttobuy?Iwanttobuyfruit.Iwanttobuyvegetables.b．Learntosay1.T：Davidandhismotheraregoingtobuysomethinginthesupermarket.Let’slistentothetape.Lookforthenewwords.学生聆听，寻找新词。教师引导学生交流、解答。2.T：WhatdoesDavid’smomwant?WhatdoesDavidwant?Let’slistentothetapeandfindtheanswers.3.学生回答问题。S：David

6、’smomwants...Davidwants...4.再听一次录音，模仿录音中的语言语调朗读课文。5.教师和全体学生一起表演小对话。T（戴好帽子扮演saleswoman，利用单词卡片表演）：Hi,canIhelpyou?Whatdoyouwanttobuy?S(Customer)：Iwant...(请多个学生上台表演、操练)6.教师和学生分角色朗读。四、巩固和延伸1.教师出示学生学习过的食品、水果图片，引导学生改编课文内容。2.学生表演课文小对话。（教师与学生共同为四个小组打分。）五、课后作业1.评选本课的优胜小组，以示鼓励。2.Makeashoppingli

7、stforyourfamily.3.Gotothesupermarketandbuysomething.【教学反思】本课的教学设计，我主要是依据英语新课标理念。在这节课中我以学生为中心，强调英语学习的情景，强调英语学习的生活意义，强调以学生为主体的学习意识，因此，在设计导入教学环节时，我利用音乐创设更加真实的英语氛围，在轻松自然的学习环境中学习英语。注重培养学生听说的能力，在加强本课重点句型“Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuy...。的训练时，尽量为学生多创设交际机会。充分利用多媒体的作用，选择栩栩如生的画面，使学生犹如身临其竟，练习积极

8、，表演的有声有色，真正达