苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案

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1、苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案[苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案]教学过程感悟思考：引导学生阅读文本P57小字材料,感悟情境,并思考——教学点拔学法指导◆“感谢对手,感受合作……”刘翔这句话给我们哪些启示？◆在我们平常学习和生活中,竞争对我们自身发展有何作用？讨论交流：学生结合自身理解，相互讨论，合作探究，并择优交流，苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案。归结板书：竞争对个人的积极作用—能促进个人的成长进步和全面展：激发潜能,提高素质,培养进取心,锤炼意志力,增强

2、创造力。再读思考：引导学生阅读文本P58小字材料,感悟情境,并思考——◆竞争对良好集体的形成会产生什么积极影响？试举例说明。探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。归结板书：竞争对集体的积极作用—增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣，教案《苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案》(..)。质疑三思：引导学生阅读文本P58小字材料,感悟情境,并思考——◆竞争对企业的发展又会产生什么积极影响？◆盲目而激烈的竞争还会给个人和社会带来哪些负面影响？浏览思考：

3、指导学生浏览本框内容，自主思考，合作探究，圈点标注。归结板书：竞争对企业的积极作用—激发活力,增强创新能力,提高经济效益。竞争的负面影响—损害国家和人民利益,引起人们过分紧张和焦虑。四、正确参与竞争感悟情境：引导学生阅读文本P59《李琳的一封信》。设疑导思：◆荆老师要不要给李琳调座位？请简要说明理由。◆请代荆老师给李琳回封信。实践交流：★回信意见——1、同意。理由：减轻精神压力，改变心情，调节情绪，恢复自我。2、不同意。理由：帮她逃避竞争，无法克服脆弱心理，不能锻炼竞争能力

4、。★回信内容——能认识到竞争的压力；勇于向老师征求意见；树立正确的竞争观念；要有一颗平常心；调整方法，树立信心，克服困难等。再读思考：引导学生浏览文本P59—60内容,感悟情境,并思考——◆我们究竟应该如何参与竞争呢？探究交流：引导阅读，自主思考，合作探究，启迪剖析，并择优交流。归结板书：（1）树立正确的竞争观念。（2）必须审时度势，扬长避短。（3）必须相互理解和宽容。（4）正确认识和处理合作与竞争的关系。五、今天的社会发展日新月异，个人之间、地区之间、国家之间，不同层面，不同领域，都

5、存在着激烈的竞争。有竞争就会有成功和失败，竞争的结果是优胜劣汰。我们同学之间的学习、升学竞争也是相当激烈的。为此，我们要树立正确的竞争观念，认识竞争的利弊，掌握正确竞争方法，积极参与竞争，从而提高自己的素质与能力，适应社会的发展！教后记：苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案2　　第2篇苏教版《现代散文选读》教学反思　　〖预览〗苏教版《现代散文选读》教学反思李彬摘要：《现代散文选读》教学太难，学生兴无兴趣，注意力分散，课堂不再活跃。如何结合教材教学实际进行有效教学？笔者对自己所教内容进行反思并意识到，教学《

6、现代散文选读》，一定要针对学生的心理、教材的特点和选修课的特点，来寻求突破口：探寻创作意图，激发学生思考；用好资料链接，拓宽学生视野；超越文本解读，提升学生能力。关键词：现代散文教学激发思考拓宽视野提升能力再一次教学《现代散文选读》，我发现现代散文太难教。《现代散文选读》是根据《高中语文课程标准（实验）》有关选修课程设置的要求编写的选修课教科书，旨在使学生通过这门课的学习，激起对散文的兴趣，对中外现代散文的艺术面貌有大概的了解，对中外散文名家名篇有一定的积累，掌握散文鉴赏的一般方法，并且唤起学生关注现实、热爱

7、生活，进而以散文化的方式表达自我的热情与勇气。可是教学实际告诉我，达到这样的目标并非易事。高二学生在学完《史记》《唐诗宋词选读》后再来学习现代散文，觉得文章一读就懂，没什么可抓了。于是，上课时，学生的兴趣淡了，注意力分散了，课堂变得不如以前活跃了。信息加工理论提出，人只有通过主动加工信息才能取得最佳学习效果，学生这样的状态无疑会影响学习效果。于是，我对自己所教内容进行反思并意识到，教学《现代散文选读》，一定……苏教版九年级思想品德颜集中学集体备课教案3　　第3篇人教版四年级上册数学教学反思　　〖预览〗本册教学

8、中，我力求做到：1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的