高职网络专业教学改革探索及实践

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1、高职网络专业教学改革探索及实践摘要：本文通过介绍高职网络专业教学改革的探索与实践，针对高职网络专业的特点，提出了高职网络专业教学模式、教学设计、课程体系改革的重要性，探讨了高职网络专业教学改革的具体措施，并以Linux模块教学改革为例阐述了网络专业课程教学改革的实施方案。关键词：高职网络专业教学改革1概述21世纪是以微电脑、信息高速公路、纳米技术、生物工程技术等为主导的知识经济时代。随着信息技术、通信技术的不断发展，网络技术在经济生活中的重要地位日益显现，加大网络技术人才培养力度，成为时代的呼唤。高职高专教育应

2、培养“实用型”人才，而非“学术型”人才，学生最终应能符合企业的用人需求，走进社会就能找到工作，实现零距离就业，为了实现这样的目标，高职专业课程教学改革是事在必行的。本文以高职网络专业教学改革为例，探讨高职院校的教学改革与实践经验。2高职网络专业的培养目标定位高职教育是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的数以百万计的应用型高素质人才。针对网络技术专业操作能力较强的特点，我们制定了较科学的培养目标，我们培养学生具备以下6种能力：①能够熟练运用、调试网络设备，具备组建与维护企业网络技能。②能

3、够熟练安装管理Windows2003和Linux两大操作系统以及常用网络服务。③能够熟练运用ASP.net开发动态网站。④具备基本的网络安全意识，计算机和网络安全防护技能与网络管理技能。⑤能够规范地完成日常各种专业文档的编写。⑥具备企业员工必备的基本职业素质。3教学模式的改革在教学过程中，采用“工作过程系统化”的教学模式，“工作过程系统化”的教学模式与普通的课堂教学模式不同，涉及到师生角色的转换和学生实践参与度的提高，它对教学场地、教学工具、设备等都提出了较高的要求。通过创造仿真的工作环境，按工作过程的一定步骤

4、进行教学，突出课程的实践性，学生的主动性，让学生在教师设计的学习环境中进行实际操作，要求学生完成一定的工作任务，学生从专业技能、需求分析到现场管理等方面得到全方位的锻炼，由实践操作领悟到一定的理论知识。例如，《企业网络组建与维护》，就可以按需求分析，设备选型，设备连接，设备配置，网络测试与维护等步骤进行教学。4教学设计的改革在教学设计中，基于“工作过程系统化”的教学模式，将课程分为若干个课程单元，再将每个单元细分为若干个工作任务，组织学生按任务驱动的模式开展学习，充分调动学生的学习积极性，进行职业技能和职业素质

5、的培养，促进知识的巩固及职业迁移能力培养，使学生具有更大的发展潜力。5课程体系的改革教学内容和课程体系的改革是实现人才培养模式的主要落脚点，也是教学改革的重点和难点。根据教学模式和教学改革的基本思想，我们重组了专业课程体系结构，将专业课教学分为六个模块：5.1《计算机网络基础》与《企业网络组建与维护》相结合在《企业网络组建与维护》教学过程中，讲解部分用到的网络基础知识，通过该模块的教学，要求学生掌握交换机、路由器的主要配置和一定的网络基础知识，培养学生的企业网络组建与维护技能。5.2《Linux系统管理》与《L

6、inux网络服务》相结合先开设《Linux系统管理》，再开设《Linux网络服务》，最后是案例教学，将系统管理命令与服务配置相结合，将学生的Linux操作技能提升到一个高度，通过该模块的教学，培养学生安装管理Linux的常用服务的技能。5.3〈〈Windows系统管理》与《Windows网络服务》相结合先开设《Windows系统管理》，再开设《Windows网络服务》，通过该模块的教学，培养学生安装管理Windows以及常用服务的技能。5.4〈〈SQL2005》与《ASP.net(CO相结合先开设《SQL200

7、5》，再开设《ASP.net(C#)》，通过该模块的教学，培养学生运用ASP.net开发动态网站的技能。5.5附属课程先后开设《计算机病毒防治》、《网络安全》、《网络管理》，通过该模块的教学，培养学生的网络安全意识，计算机和网络安全防护技能与网络管理技能。5.6项目实践将学生分组，完成项目实践，分方案设计，方案实施，项目答辩，项目评价四个步骤进行，巩固学生前面所学模块的技能与知识，培养学生日常各种专业文档的编写能力与基本职业素质。6Linux教学改革实施方案简述6.1概述教学内容组织本模块主要包括Linux系统

8、管理和服务配置两部分，根据课程改革的思想，可将该课程教学单元设计为：Linux安装、目录和文件管理、用户和组管理、进程和服务管理、存储设备管理、软件包管理、网络基本配置、DHCP服务器配置、FTP服务器配置、Samba服务器配置、DNS服务器配置、Apache服务器配置、邮件服务器配置、防火墙配置、代理服务器配置等。再将每个单元分为若干任务，每个任务按照多个工作步骤进行教学，如服务器配