爱玛的成长历程分析-毕业论文(设计)开题报告

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1、沧州师范学院2014届毕业论文（设计）毕业论文（设计）开题报告题目：爱玛的成长历程分析系别：外国语学院专业：英语班级：2010级本科1班姓名：单雯学号：10072050122指导教师：吕海萍教师职称：讲师2013年12月24日沧州师范学院2014届毕业论文（设计）说明1.本表需在指导教师和有关领导审查批准的情况下，要求学生认真填写。2.课题来源分为教师提供选题或学生自拟课题；教师的科研任务；社会有关单位委托的课题；其他来源。3.若课题因故变动时，应向指导教师提出申请，提交题目变动论证报告。沧州师范学院2014届毕业论文（设计）题目来源：自拟题目主要研究内容简·奥

2、斯汀是一位伟大的英国作家，《爱玛》是她最成熟的一部作品。女主人公爱玛性格有缺陷，奥斯汀自己曾说过她会塑造一个除了她自己没有人能喜欢的角色。《爱玛》的意义在于女主人公爱玛的道德成长过程，爱玛的成长过程是一个从无知走向成熟的过程，在这期间她不断犯错，忍受着痛苦，但正是由于这些错误和痛苦促使她不断成长，最终得到幸福。本文通过女性主义的视角对爱玛的成长历程进行分析，为读者提供一个更为广阔的视野来审视《爱玛》。开题依据（包括前人的工作、相关研究现状、此项研究的理论意义、学术价值、应用前景等）关于简·奥斯汀的研究始于司各特。他早在日记中就对《傲慢与偏见》表示了赞扬。后来又写

3、了《一篇未署名的关于<爱玛>的评论》。他认为，比起感伤和传奇型小说，它所呈现的风景会“使常到那里去的人产生一种和他们自己的待人接物的感受密切相连的愉快感。当年轻的漫游者玩赏后回到他的日常事务中去时，决不至于被他所漫游过的地方的回忆冲昏头脑。”乔·亨·刘易斯则主要从语言方面对奥斯汀的作品进行了肯定，并且认为她用戏剧手法表现人物。19世纪以后，新一代的批评家们开阔视野，对奥斯汀作品的研究不再局限于小说主体和语言特点，更多地关注到奥斯汀的反讽的复杂性和多种含义、塑造人物形象的技法、小说技巧、语言艺术、道德观、哲学思想和社会观等。D·W·哈丁指出奥斯汀的小说开创了“描述

4、温文尔雅的行为举止的先河”。西方马克思主义者阿诺德·凯特尔、基尔什包姆、肖勒以及道格拉斯·布什等人的专论文章，从社会学、阶级关系、角度考察奥斯汀作品。这些社会学角度的评论都很重视语言、形象等，即从作品的整体性来挖掘其社会意义。国内的研究始于上世纪80年代。1985年朱虹选编的《奥斯丁研究》选译了国外从19世纪到现代的20多篇奥斯汀研究文章沧州师范学院2014届毕业论文（设计）。同时，一些译者在翻译奥斯汀作品的同时也对其作品进行了评论，如孙致礼的《读奥斯汀的<理智与情感>》和《论<诺桑觉寺>的反哥特意向》等。90年代的奥斯汀研究有了更进一步的发展，出现了对奥斯汀小

5、说技巧方面的研究，同时还开辟了女性主义研究、原型批评和比较文学研究。近10年，学者多从社会历史批评、女性主义批评、原型批评、叙事学和比较文学等角度入手，研究奥斯汀的婚恋观、道德观以及艺术技巧和风格等。本文运用女性主义批评理论对小说的女主人公爱玛成长历程进行分析，进一步讨论爱玛是怎样从一个有着性格缺陷的人逐渐成长为一个有道德有礼貌的人。这部小说通过描写爱玛试图主宰和安排他人及自己的婚姻，成功地塑造了爱玛这一位有着多重性格的中产阶级女孩。从爱玛这一人物的成长经历可以看出，社会背景促成其性格的形成，而多重性格反过来又决定了她的命运。她的缺点导致她试图逃避传统女性地位的

6、失败，而其诚实的本质使她在一系列挫折后勇于面对错误最终获得性格上的改变与成才。起止时间和进度安排（包括外出调研）2013年11月5日至2013年12月10日：选题、调研、收集资料2013年12月12日至2013年12月27日：论证、开题、撰写开题报告2013年12月28日至2014年3月24日：写作初稿2014年3月25日至2014年5月5日：修改、定稿、打印2014年5月22日：论文答辩预期成果及其形式论文可行性分析（已具备的条件和待解决的问题；拟采取的研究方法、技术路线、实验方案等）已具备的条件：网络、图书馆、指导教师待解决的问题：图书馆资料是否齐全拟采用的

7、研究方法：文学理论批评研究沧州师范学院2014届毕业论文（设计）主要参考文献AbramsMeyerHoward.AGlossaryofLiteraryTerms.Trans.WuSongjiang.Beijing:PekingUniversityPress,1997.Austen,Jane.Emma.Shanghai:WorldPublishingCorporation,2008.Austen,Jane.SenseandSensibility.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress,1994.Austen-

8、Leigh,JamesE