高考化学实验题的解题思路与方法

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1、化学实验题的解题思路与方法龙岗中学杨瑞2018.4.25试题知识目标能力目标考试难度题号分值所属专题包含知识点接受、吸收、整合、信息分析、解答问题实验探究层次系数76化学与STSE，常见的有机物及应用以化学与生活为平台，既涉及有机又涉及无机，重点考查了有机物中的糖类、蛋白质、维生素的名称、组成、性能以及人体所需的微量元素Se42易0.8086基本概念基本理论以阿伏加德罗常数的考查为平台，主要涉及盐类水解、氧化还原和电子转移、气体摩尔体积、可逆反应判断33易0.7896基本理论（物质结构与元素周期律）以物质结构与元素周期律为考查

2、平台，主要涉及短周期元素原子核外排布、原子半径比较，金属性强弱的判断及最高价氧化物对应水化物的碱性强弱判断，非金属元素单质氧化性的比较。42中0.68106化学实验、常见有机物及其应用以有机化学实验考查为平台，主要涉及乙烯与溴的加成反应、卤代烃的性质，通过乙醇和水与钠反应的比较、确定官能团中氢的活动性，通过乙酸与水垢反应比较酸性强弱，以甲烷和氯气反应为代表的取代反应产物的判断等。114中0.602017全国Ⅱ卷细目表116基本理论（电化学之电解原理）以电化学中的电解原理考查为平台，主要涉及电解池的工作原理、电极的判断、离子放电

3、顺序的判断及电极反应式的书写、电解过程中阴阳离子移动方向的判断。33难0.49126基本理论（电解质溶液）以电解质溶液相关知识和理论为考查平台，主要涉及图像认知、二元弱酸的电离平衡及电离常数的计算、溶液中离子浓度的变化分析和大小比较、电荷守恒等知识。24难0.45136化学实验、常见无机物及其应用以化学实验为考查平台，主要涉及铁元素（Fe、Fe2+、Fe3+）性质判断及对应离子检验和还原性强弱的比较，铵盐的性质及氨气的检验，Na与CO2发生氧化还原反应的判断，Ksp的意义及大小比较。114中0.612614基本理论、常见无机物

4、及其应用实验流程综合题，主要涉及实验过程中加入的试剂和指定操作的目的分析、试剂的选用、产物成分的判断分析、化学方程式的书写、氧化还原滴定原理的应用及相关计算。554阶梯式(中2/3、难1/3)0.472714基本概念和基本理论化学原理综合题，主要涉及盖斯定律的应用和计算，在图形分析的基础上结合温度、压强等因素对化学反应速率及化学平衡的影响，分析目标产物产率变化的原因等。68阶梯式(易中2/3、难1/3)0.422815化学实验化学实验综合题，主要涉及实验操作目的、配制溶液仪器选择和溶剂处理的目的、氧化还原滴定实验滴定终点的判断

5、及现象的描述、相关实验数据的计算和误差分析、新情境下陌生化学方程式的书写。2211阶梯式(易中2/3、难1/3)0.433615有机化学基础有机化学基础的选做题，主要涉及指定有机物的命名、结构简式的书写，限定条件下的有机物同分异构体的种数的判断及结构简式的书写，陌生有机物反应类型判断及化学方程式的书写。87难0.422018年考纲:化学实验(1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。(2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。(3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。(4)

6、掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。(5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。(6)根据化学实验的目的和要求，能做到：①设计实验方案;②正确选用实验装置;③掌握控制实验条件的方法;④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论;⑤评价或改进实验方案。(7)以上各部分知识与技能的综合应用。考向1：化学仪器的使用方法和化学实验的基本操作。考向2：化学实验设计和评价。考向3：化学实验综合。策略：到实验室去认识常用仪器名称、使用方法；动手实践掌握化学基本操作方法及原理；掌握常

7、见试剂的保存方法和物质鉴别、分离、提纯的方法。策略：实验设计是以实验目的和物质性质为基础的。实验方案注意试剂、装置的选择和操作方法的把握，并关注细节。策略：熟记元素化合物的性质，明确各物质在不同条件下的反应，利用化学实验进行鉴别、分离和提纯，记录数据，进行计算，解题时明确实验目的，仔细分析原理是关键，重视探究实验和定量实验两个考向的研究。化学实验三个考向：物质的制备应根据目标产品的组成来确定原料及反应原理，设计反应路径，选择合适的仪器和装置，最后根据生成物的性质将产品分离提纯出来。整个过程如图所示：考点一　制备型综合实验考查角

8、度一　有机制备型综合实验[2017·江苏卷]1溴丙烷是一种重要的有机合成中间体，沸点为71℃，密度为1.36g·cm－3。实验室制备少量1溴丙烷的主要步骤如下：步骤1:在仪器A中加入搅拌磁子、12g正丙醇及20mL水，冰水冷却下缓慢加入28mL浓H2SO4；冷却至室温，搅拌下