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时间:2018-11-18
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1、简谈高职院校家庭经济困难学生认定工作导读:如何写好一篇学生和家庭方面的论文。希望本篇高职院校家庭经济困难学生认定工作的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。(广东机电职业技术学院510550)摘要:为了使家庭经济条件比较困难的学生能够顺利完成学业,党和国家高度重视高校贫困生资助工作,建立一系列的高校贫困生资助体系.而贫困生认定过程中,存认定对象较难科学界定、认定过程存漏洞等问题.为了确保教育资助资源能够得到公平、公开、公正、合理地真正受益于资助学生,做家庭经济困难学生认定工作则成为学生资助工作的
2、重点.本文通过分析目前高职院校贫困生认定过程中的现状、存的问题和原、提出解决问题的对策.关键词:高校家庭经济困难贫困生认定对策《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出,将家庭经济困难学生资助列入教育改革发展的十大重要项目一.而近几年,国家也不断加大对家庭经济困难学生的资助力度,不断地扩大资助范围,时全国大高校也建立学校的资助体系和办法.但由于贫困生认定过程中存诸多执行过程中存的问题,使得贫困生认定工作没有得到很的实行.此,何建立一个科学合理的贫困生认定工作体系,提高贫困生认定工作科学性、有效性,将是我们亟需解决的
3、问题.一、目前家庭经济困难学生认定工作与现状按照教育部文件的解释,家庭经济困难学生,是指学生本人及其家庭收入难以支付其校期间学习和生活基本费用的学生.但现实情况中,由于受地域经济影响、家庭具体情况等素,实际贫困生认定工作中,经济困难等级标准则变得较为模糊而不确定.1、家庭经济情况调查表和家庭贫困证明目前,进行贫困生认定必须要有由家庭地民政部门或政府、乡镇、街道、社区开具的家庭经济情况调查表和家庭贫困证明,以此作为学生家庭经济困难证明.作为申请相关资助的依据.2、学校认定评审工作学校根据学生的贫困生个人申请,再结合学生的
4、家庭经济情况调查表和贫困证明等相关材料,时通过了解学生日常消费习惯等情况,由辅导员、班级评议组、学院贫困生认定工作组进行评议、审核,认定.二、家庭经济困难学生认定工作存问题及原分析(一)家庭经济困难认定标准具有相对性《教育部财政部关于认真做高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》制定了贫困生认定标准,一定程度上说明,标准还是比较明确的,但何运用这一标准去界定一个学生是否贫困生现实中则存一定的困难.原于此政策于缺乏具体的相对客观的量化操作标准.时,家庭经济困难认定过程中,主要依据是由学生生源地民政部门、乡镇、街道等地
5、方政府部门开具的家庭经济情况调查表,即家庭贫困证明.这一证明一直是作为衡量学生是否符合资助政策条件的必要材料一.但从实际情况来看,当地政府部门由于缺乏相应的监督管理机制,会出现信息失真的贫困证明.而高校由于自身人力物力、财力等限制素,不能对这些提出申请的学生逐一进行审查核实.即使这些贫困证明真实,但也会为地区经济差异,导致贫困标准具有相对性.此,这种根据家庭贫困证明来定性的方法缺乏一定的科学性.(二)家庭经济困难认定程序缺乏合理性家庭经济困难认定工作中,由学生持加盖公章的《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭
6、经济困难学生认定申请表》向学院提出申请,时由班级和辅导员组成评议组,对其校经济情况和表现进行评议和审核,而学校根据本校家庭经济困难学生认定工作实施办法,按照流程和办法对申请的贫困生进行资格审核和认定,认定结果公示无异后存档,为贫困生资助提供依据.这一程序表面看似完美,但实际操作中会出现失真的情况.第一,部分学生为想得到资助,填写《高等学校学生及家庭情况调查表》时,随意捏造极低的家庭收入情况,学生知道家庭收入低有能获得资助的能性大,以便取得需.第二,认定过程中,评议组基本上由班级学和辅导员进行评议,班级学由于相互较为熟悉
7、,不排除个别存团体主义,评议过程中支持和自关系较的学,造成评议结果不真实.而辅导员日常事务繁忙,不能对每一个学生的情况都了指掌,此审核时,一方面参照评议组的结果,另一方面则是根据自的感觉判断.时间短、任务重,往往会出现判断失真情况。(一)学生存的自卑和虚荣心理一方面,进行贫困生认定工作中,是由学生个人自愿提出申请的,但有一些学生有很强的自尊心,担心被身边的学嘲笑而不敢提出申请,时,也会特意去隐瞒其贫困事实.从而造成本来该有资助资格的学生没有真正得到国家的资助.而另一方面,学生和家庭论文初稿范文断的依据一,但是,这种调查
8、表一定程度上是很容易获得的,不少地方民政部门和政府对学生的家庭经济情况非了解,通常都是盖章了事,而那些家庭真正有困难的学生却由于种种原未能相关贫困证明,从而错失受资助资格.这些情况对于高校贫困生认定工作的公平、公正性产生严重的负面影响.三、改进家庭经济困难学生认定工作措施和建议(一)建立定性与定量相结合的评定标准目前高校家庭经济困
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