xx届建筑工程技术专业毕业设计任务书

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富XX届建筑工程技术专业毕业设计任务书　　为了进一步贯彻落实《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》的文件精神，依照专业教学计划的安排，结合专业特点与要求，特制定我系XX级建筑工程技术专业学生毕业设计任务书。　　一、毕业设计的意义　　毕业设计是本专业教学计划中最后一个重要的综合性实践教学环节。通过这个阶段的学习与实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，培养学生综合运用所学专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力。使学生在实际工作

2、环境中接受职业岗位技能的综合训练，从而达到专业人才培养目标的要求，最终实现零距离就业的目标。　　二、毕业设计的目标　　(一)知识目标　　掌握一般建筑工程简单构件的计算、施工技术与组织管理、材料应用、检测和保管、工程计量与计价、内业技术资料的整理和编制、工程质量的检验和评定、施工安全措施等方面的专业知识。　　(二)能力目标正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　对建筑结构有比较完整的概

3、念，具有较强的读图识图能力，能够更快地适应将要面临的建筑工程一线的技术及管理岗位（施工员、质检员、安全员、造价员、监理员、材料员等）工作的需要，能灵活运用所学的专业知识和技能，实现教育与岗位的“零距离”对接，具备顶岗（施工员、质检员、安全员、造价员、监理员、材料员等）工作的能力。　　(三)德育目标　　培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己所从事的工作与社会发展的关系，养成良好的职业道德和团队合作精神。具有处理工作中突发问题及协调各方面关系的能力。　　三、毕业设计时间XX年1月1日到XX年5月10日　　四、毕业设计内容　　第1部分：建筑结构构件设计　　、设计任务：掌握一般简单构件的设计与计

4、算　　方案一（学号为1～15的学生完成）　　1、某住宅采用矩形截面简支梁，梁上作用的均布永久荷载的标准值为12kn/m，（不包括梁自重）均布可变荷载的标准值为18kn/m，梁侧抹20mm厚混合砂浆，纵向受拉钢筋hrb400，箍筋用hpb300,混凝土强度等级c25，梁净跨度为6760mm,梁深入支座a=240mm，墙厚为240mm，安全等级一级，一类环境。试设计该梁。梁的计算、配筋图、钢筋配料单及其下料计算过程均写在a4纸上。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满

5、身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　2、某钢筋混凝土柱承受轴力n=600kn，弯矩m=180kn•m，as=as′=40mm，混凝土强度等级为c30，钢筋级别为hrb400，柱的计算长度l0=3m，对称配筋，试设计该柱。安全等级二级，一类环境，柱的计算、配筋图、钢筋配料单及其下料计算过程均写在a4纸上。　　3、某住宅的厨房及卫生间的平面尺寸如图所示：四周与圈梁整体现浇（圈梁的配4b12，圈梁箍筋a6@200），墙体厚240mm，板厚为100mm，20mm的水泥砂浆面层，15mm厚的混合砂浆顶棚抹灰，板采用c25砼，受力钢筋hpb300，试计算该

6、板配筋、绘图及钢筋下料。安全等级二级，二a类环境，板的计算、配筋图、钢筋配料单及其下料计算过程均写在a4纸上。　　4、4、4、某无吊车的单层厂房，采用ⅰ类屋盖体系，如图所示，墙体采用mu10烧结普通砖混合砂浆砌筑，层高米，试验算各墙的高厚比。如不满足怎么处理？　　方案二（学号16～30的学生完成）　　1、某办公楼t形截面简支独立梁，梁的计算跨度6m，承受均布永久荷载标准值（不含自重）14kn/m，均布可变荷载标准值25kn/m，可变荷载组合值系数ψc=，采用c30级混凝土，纵向受拉钢筋hrb400级钢筋，箍筋用hpb300。安全等级一级，一类环境，试设计该梁。梁的计算、配筋图、钢筋配料单及其

7、下料计算过程均写在a4纸上。　　2、某钢筋混凝土柱承受轴力n=900kn，弯矩m=280kn•m，as=as′=40mm，正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富混凝土标号为c30，钢筋级别为hrb400