影响教师专业成长的因素分析和应对策略

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1、影响教师专业成长的因素分析和应对策略［摘要］教师专业成长是一个复杂的系统工程，是内外因共同作用的结果。正确认识影响教师专业成长的诸多因素，积极探究促进教师专业发展的基本策略，对于推动教师岗位成长和学校内涵发展，对于促进新一轮课程改革，具有十分重要的意义。环境驱动策略，为教师专业成长创设外部环境；群体互动策略，为教师专业成长创设团队氛围；个体主动策略，为教师专业成长提供根本动力。［关键词］教师专业成长影响因素应对策略随着世界范ra经济竞争和科技竞争的加剧，各国把教育摆到了社会发展的重要战略位置。人们越來越认识到，教育改革的成败在教师，没有教师的成长，就谈不上学生的成长

2、。只省教师专业水平的不断提高，才能造就高质量的教育水平、培养出高素质的人才。近年来，教师专业成长円益成为我国教育理论工作者、教育政策制定者和广大教师共同关注的焦点，成为教育领域乃至整个社会的热门话题。多年来，我国一直信奉的分数定乾坤已经不适应经济社会发展的需要，而作为教师，引领学生成长的重要人物，就更需要时刻准备着迎接新的挑战。可以说，教师的专业成长迫在眉瞇、事在必行。一、教师专业成长的基本内涵和必要性1.教师专业成长的基本内涵教师专业成长，是指教师在其职业生涯中，基于个体经验，依据职业发展规律不断提升、改进內我，以顺应职业发展需耍的过程。它是教师的专业从不成熟到相

3、对成熟的发展过程，也就是其专业结构不断史新、演进和丰富的过程；是教师终身学习的过程，是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感、专业水平不断成熟、不断提升、不断创新的过程。2.教师专业成长的必要性首先，教师专业成长，是推进新课程改革、实施素质教育的需要。教师专业化成长是课程改革的一个重要取向。新课程教育理念的与时俱进、教学A容的飞速翻新，教学方法的门益进步，教学手段的逐步现代化都A教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。新课程对教师教学行为要求的变革是深刻的，它要求教师必须尽快地从传统的角色屮走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。为了应付这种挑战，更好

4、的肿任S己的工作，促进学生的发展，并在学生的成长过程中实现CJ己的人生价值，教师必须以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，不断促进自己的专业发展。反过来，新课程倡导师生的平等互动、共同发展，对于教师的专业成长应该说是助推器，帮助教师在一个好的平台上起飞。新课程改革和素质教育的推进，迫切要求教师转变角色，提升专业素奍。教师能否实现专业化，学校拥奋专业化教师的数量和质量，既关系到学校发展和学生成长，又是新课程改革能杏全而推广的关键。其次，教师的专业成长，是提高教师职业之社会地位、提升教师社会影响的需要。只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，

5、成为具有较高的社会地位的一种专业，具冇像医生、律师一样的专业不可替代性。屮W教育学会会长顾明远教授指出，社会职业宥一条铁的规律，即只宥专业化才宥社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人吋以担任的，则在社会上是没冇地位的。教师如果没冇社会地位,教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。教师是专门职业，必需经过专门的学习和训练。我国教育法屮指出：教师是履行教育教学职责的专业人员。再次，教师的专业成长，是教师Q身发展、实现内在生命价值的需要。发展心理学研究证明，人的一生都处在不断的发展中，生命的本质就是一个持续发展的过程。因为知识

6、更新的周期缩短，社会不断地A教育提出新M题，人们不断地对教师提高期槊值。如果教师要发展自己的事业，要受到学生的欢迎和尊敬，要得到社会的认可，就要不懈追求。最后，教师的专业成长，是促进学校发展、打造优质精品特色教育的需耍。任何学校的发展首先应该是教师专业的发展，学校无论是办学思想的实践还是教育教学质量的提高，教师的专业素质起决定冈素，提高教师的竞争力，建立一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要基石。有效地促进教师的专业成长，使他们在教学改革与发展屮找到自己的位置，是教师队伍建设不断加强、师资整体素质不断提高的重要保证。二、教师专业成长的影响因素分析教师专业成长是一个复

7、杂的系统工程，是内外因共同作用的结果。正确认识影响教师专业成长的诸多因素，积极探究促进教师专业发展的基本策略，对于推动教师岗位成长和学校内涵发展，对于促进新一轮课程改革，具有十分重要的意义。如同一般生物的成长总要受内外部环境影响一样，教师的专业成也受教师自身及外部环境的影响，只有处理好内外部环境中各要素的关系才能促使教师专业既健康又快速的成长。影响教师专业成长的因索中既有（社会、学校、家庭）客观环境因素，又教师自身的主观因素，其中后者是关键性因素。1.内因（教师自身因素）教师本人是自身专业成长的主人，为自己的专业成长负责。在某种意义上可以说教师是其专业成长屮的决