对民办高校辅导员定位的方向分析

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1、对民办高校辅导员定位的方向分析　1　辅导员的角色定位　　1.1　从党和国家的有关规定来看　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发16　号文）中要求，所有从事大学生思想政治教育的人员都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要采取有力措施着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。　　教育部制定的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）中明确了辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高

2、等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。提出了专职辅导员总体上按1∶200的比例配备，明确要求加强辅导员的培养、培训、考核和专业技术职务的评聘，首次提出了鼓励和支持学生辅导员攻读相关学位和业务进修，向职业化、专家化发展的方向。　　2006年全国辅导员工作会议上进一步明确了辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，要求把辅导员数量的配备纳入教育部本科教学评估指标体系。鼓励辅导员成为思想

3、教育、心理健康教育、职业生涯规划、学生事务管理等方面的专业人才。　　1.2　从名称变化上来看　　辅导员起初被称作政治辅导员，后来改为专职政治工作干部、思想教育工，现在称呼为学生辅导员，标志着辅导员角色的发展和变化。　　1.3　从工作内容上看　　实现了由以突出政治工作为中心到围绕育人为本、为学生成长成才服务的转变。　　综上所述，辅导员工作的角色定位是：高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，成为大学生的人生导师、知心朋友，是大学生思想政治教育工作的研究者、实践者，是大学生思想问题的解惑

4、者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者。　　2　如何看待本职工作　　辅导员在高校扮演着多种角色，处在学校教育管理的第一线，只要与学生有关的工作和任务都与辅导员有关。每天要应对来自学校各部门的通知、安排，还要面对所带班级上报的各类信息，同时还要做好一些自选动作，创新一些工作的亮点。随着高校民主化管理的进程，学生的要求越来越多、学校各类工作的程序越来越复杂，导致辅导员很多工作事必躬亲。因此，每天被一些纷繁复杂的事务性工作缠身，正常8小时工作时间内很难拿出时间找学生谈心、交流。如果要将辅导员

5、工作做得完美一些，必须实行每周5+2、每天24小时工作制。只有这样，才有可能达到辅导员工作的理想状态。不过，正因为如此，才造就了辅导员队伍是一支政治过硬、关键时候能顶得上、敢于打硬仗的队伍。　　3　如何做好大学辅导员　　3.1　关注学生成长，是做好辅导员工作的重要前提　　首先，要明确辅导员工作的核心。学生需要的，就是辅导员应该关注的。虽然每天的事务性工作非常多，但必须明确哪些工作是辅导员应该关注的，哪些是必须用最少的时间尽快完成的。第二，辅导员要做到五个一，即每天要找一名学生谈心，每天要去一次学生寝室，

6、每周召开一次主题班会，每月组织一次案例教育，每年发表一篇论文。　　那么，在一天的工作中哪些是必须要做的事情呢？比如每天都要安排与几名学生交流，到课堂、班级走一走，到学生宿舍转一转，需要开班会的时候及时安排班级会议等这些看似不重要的事情，实际上是辅导员必须坚持做的，这是辅导员工作的根本保证。　　3.2　关注学生成长，为学生设立明确的成长目标　　让学生明确每一个时期和阶段应该做的事情。比如在新生入学教育中开展的大学生活规划，就是明确提出每一个学生、每一个专业在每一年应该达到的专业水平，什么时间考英语三级四级

7、、什么时间考计算机等级、什么时间考取职业资格证书等，都设定了一个基本标准，使学生对大学几年的学习有一个简单清晰的目标。　　针对很多学生对于大学到底应该做什么这个问题很迷茫的情况，笔者进行了提炼和总结，提出了五个一标准：拿一次奖学金，表明自己具有一定的学习能力；参加一次社会实践，能与自己的专业相结合；参加一次科技创新活动，拥有自己的科技成果；掌握一技之长，在某一方面拥有一项超过一般同学的专业技能；培养一项爱好特长，丰富自己的生活，使自己很快地在组织中凸现自己。如果我们为学生明确这样一个目标，学生就能在大学

8、生活中少走弯路，获得更多、更有价值的信息，为他们今后走向工作岗位奠定坚实的基础。　　3.3　关注个人发展　　这里所说的个人发展是指辅导员做好个人职业发展规划。辅导员经常给学生讲如何规划好自己的人生、自己的发展。而作为辅导员本身是否做好了个人的职业发展规划，现在全国上下对辅导员队伍的建设都提出了职业化、专业化的建设要求，很多学校都进行了探索，形成了很好的做法。搞职业化、专业化的目的主要是为了稳定辅导员队伍、提高辅导员队伍的整体素质。还有一个原