小学班主任实施爱心教育的方式

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1、小学班主任实施爱心教育的方式[小学班主任实施爱心教育的方式]小学班主任实施爱心教育的方式默认分类班主任在教育教学过程中，不仅要有爱心、采取可行的教育策略，但这些还不够，还必须注重爱的方式，小学班主任实施爱心教育的方式。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经明确地说：“一个好教师，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。但是仅有爱还是不够的。正确的爱必须建立在真诚而炽热的情感、智慧、思想、情操的基础之上。”爱是一门艺术，稍有不慎便会陷入爱的误区。班主任只有施行恰当的爱的方式，才能收到事半功倍的效果。　经验丰富的班主任在实施

2、爱心教育时，往往都有自己独到的见解和巧妙的方式。有的方式非常有针对性，有的方式寓庄于谐，有的则是语重心长、循循善诱……不同的老师有不同的方式，同一个老师在对待不同的学生时，又有不同的方式。所以，爱的方式并不是固定不变的，它既有针对性，又灵活多变。虽然，爱的方式多种多样，但作为一个小学班主任，在实施爱心教育时，有一些最基本的方式是每个班主任都必须重视的，那么，这些最基本的方式又有哪些呢？（一）、全面了解学生，建立学生对自己的亲近感俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”这就要求班主

3、任老师：工作中，不能只和班里的干部打交道；活动中，不能只注意为班级争得荣誉的优秀学生；交往中，不能只和那些性格开朗的同学谈话，更不能根据班干部反馈的情况，对学生的思想品德做出判断。而应该以宽广的胸怀关注每一个学生，从实际出发，客观公正地评价每一个学生，要与学生交流思想，做学生的知心朋友。才能从学生的实际出发，有的放矢地对学生进行教育。1、通过观察了解学生。　　　2、通过谈话了解学生。　　　3、通过周记了解学生，工作总结《小学班主任实施爱心教育的方式》(..)。　4、师生交朋友来了解学生　　　（二）、尊重学生，建立学生对自己的仰慕感　作为

4、班主任，首先要信任自己的学生，信任本身就是一种尊重。不信任自己的学生，怎能以满腔热情的兄弟式态度去教育学生呢？例如：有些老师对经常犯错的学生，常常存在一种不信任的偏见。即学生犯了错误就认为是“骨子坏”，有悔改的表现时又推断他们“好不了多久”，出现反复就更被断定为“狗改不了吃屎”。总之是“没救了”。这种把人看扁的观点严重伤害了学生的自尊，使他们在内心深处“我算完蛋了”的悲观心理，导致破罐子破摔的结果。其实当学生犯错误时，他们心里便觉得不好受，怕老师当众批评或惩罚，这就需要老师的尊重、信任。不能冒然地在全班同学面前批评他们，而是把学生单独叫

5、到外面，询问情况，允许学生说话、申辩，认真听其述说，仔细分辨其合理的一面，即使没有一点理也尽可能表示理解和同情，但一定帮助学生认识到错误之所在，并提醒学生不要轻易地犯错误，也不要轻易地原谅自己的错误。我国管理派代表魏书生老师认为：尊重学生是老师与学生交心，赢得学生的基础。他说：“人与人的关系就像大山的回音，你对它喊‘我尊重你！’它的回音也是我尊重你。”因此，我们要尊重学生，当学生对我们敬而远之保持距离时，我们就多看其长处少抓其短处，多发掘其闪光点，少揭其阴暗面，《学记》中有句名言：“教育也，长善而救其失者也。”其含义是，教育工作者要善于

6、捕捉学生身上的长处，恰如其分地表扬，使其对自己对未来都充满信心。千万不能以“小人之心度君子之腹”，根据自己的好恶去评价学生，判断学生。应该用全面的、动态发展的眼光看待学生，把每一个学生尤其是后进生真正当成人，当成正在逐步走向成熟、走向自觉的学习主体。　　　因此，班主任不一定要求每一个学生都学习成绩优异，但可以培养学生在其它方面的素质，如品德优秀、能吃苦耐劳、愿意学有所长，为社会尽心尽力等。因为，我们的社会不仅需要尖端的科技人才，出色的管理干部，能干的政府官员等，更需要大量的平凡的劳动者。国家主席***同志在党的十五大报告中强调指出：培养

7、同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系到二十一世纪社会主义事业的全局。所以，在实施素质教育的今天，班主任要因势利导，尊重每个学生的个性和个人兴趣，培养合格加特长的高素质人才。当然，宽容不是放纵。对于个别不良行为还需给予必须的指导和适当的批评。教师不仅要有“严以律己，宽以待人”的品质，而且要有“己所不欲，勿施于人”的作风，养成宽容人，尊重人的习惯。只有这样，才能使学生产生仰慕感，形成良好的心理情境，使学生在愉快的心境中内化教育内容。小学班主任实施爱心教育的方式2　　第2篇小学美

8、德少年主要事迹材料　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为