多媒体课件制作的基本流程及原则王丽霞

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1、多媒体课件制作的基本流程及原则王丽霞王丽霞贵州省盘县珠东乡金叶希望学校553514多媒体课件是一种软件产品，它的设计、制作要规范。多媒体课件制作的环节及过程是：选题一一学习者分析一一教学设计一一系统结构设计一一原形开发与稿木编写一一素材制作一一评价和修改一一发布和应用。这些步骤是环环相扣、相辅相承的。一、基木流程1.选题。多媒体课件的制作过程比较烦琐，运用多媒体课件进行教学,教师投入的工作量比较大，在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。因此必须高度重视选题工作，要选择那些学生难以理解、教师不

2、易讲解清楚的重点和难点问题，特别是要选择那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没有必要釆用多媒体课件的方式。2.学习者分析。学习者分析是多媒体课件设计的关键，课件的内容设计应当围绕学习者运行，这也是一种用户至上的设计思想，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。这样，对教育者来说可以做到因材施教，对学生来说可以成为一个有准备的学习者。只有认真分析学习者的特征，才能设计出符合学习者需求的多媒体课件。3.教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选

3、择和组织教学媒体和教学方法，形成优化的教学系统结构统论的观点和方法，依照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤，选择相应的教学策略和教学资源，确定教学知识点的排列顺序，依据教学媒体设计适当的教学环境，安排教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等，做好教学设计工作。4.系统结构设计。进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、知识点的表示形式设计、练习方式设计、布面链接设计、交互设计、导航设计等。教师设计制作的多媒体课件应当结构良好

4、，给用户一个文档结构统一、显示风格一致的用户使用界面。1.原型开发与稿本编写。在幵始制作多媒体课件之前，要选择一个相对完整的教学单元，设计制作出这个教学单元的课件原型，通过原型设计，确定多媒体课件的总体风格、界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和内容。稿本设计是根据教学内容特点与系统设计的要求，在一定的学习理论指导下，设计出具体的表现形式，写出讲解的文稿，要显示的文体，所使用的图形表格、图片、动画、视频等，还要写出页与页之间相链接的交互方式等具体内容。要注意的是：并非各种媒体采用得越多，课件的教学效果就

5、越好。2.素材制作。媒体素材设计就是设计和构思为了表达学AI内容所需要的各种素材或各种媒体，如文本、图像、声音、动画、视频和虚拟现实等。媒体的选择是为了所要表达的学习内容服务的，要克服媒体素材设计与学习内容相脱离的毛病，避免“为媒体表现而设计媒体”的现象，努力做到“为内容表现而设计媒体”。因此，在选择使用图像、声音、动画、活动视频等各种媒体时，S的是要表达学习内容、突出学＞』主题，不能不顾主题思想的表达，只顾追求时髦、好看。应根据系统的要求，着手准备稿本中涉及到的各种素材，奋些素材可以直接在素材库软件中找到，对于没

6、有的素材，必须通过一些软件自己加工编辑而成。素材的准备是课件制作中工作量最大、最繁琐的环节，在安排上要充分考虑到。素材准备好后，用多媒体制作软件把各种素材按照稿本的要求组合起来，形成一个有机的整体。如果发现稿本的某些设计不太理想，还可以相应地修改稿本，直到符合教学的要求。3.评价和修改。评价包括形成性评价和总结性评价。形成性评价是在课件开发的过程中实施的评价，它为提高课件质量提供依据，它的0的在于改进课件的设计，使之更加符合教学的需要，便于提高质量和性能；总体性评价是在课件开发结束以后进行的评价，其0的是对课件的性

7、能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，为课件更新提供改进意见，并总结课件制作经验。1.发布和应用。课件制作完成后，用户可以用以下几种方式来发布自己的作品：U盘、光盘、网络。多媒体课件经过多次修改完善后，除在教学中使用外，冋吋还可以进行交流、推广或发行。在实际教学中使用可能有这样、那样的不足,还需要不断地收集课件在应用的反馈信息，不断地对课件进行完善与升级,达到实用、好用。二、需遵循的原则1.严格性原则一一制作过程中应严格遵循多媒体课件制作流程，如果图省力、快捷而省略必要的步骤，苏结果会造成大量返工

8、现象，势必会浪费更多的吋间、精力及费用。2.创新性原则一一多媒体课件不是教材的翻版，应是传统教学的一个飞跃，设计时应充分发挥其特征，以表示新颖的教学思路和新的创意。动态影像是课件中不可缺少的一部分，也是课件制作中的难点，影像制作除掌握摄录编基础知识外，还应掌握采集、编辑、影像等特技的制作。动画的应用，在影像无法表达吋，动画显得尤其重要，它可使页面生动活泼，因