《简单的小数加减法练习》教案(新课标人教版三年级下)

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1、《简单的小数加减法练习》教案(新课标人教版三年级下)！3.7.5简单的小数加减法练习课型练习使用教师教学内容：三年级下册第97、98页练习二十二。教学目标：1.加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。2.在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。3.深刻感受数学于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质，培养团结协作的精神。重点、难点：加深理解小数加法的算理。教学准备：多媒体课件或投影仪教学过程一、情境导入，回顾再现上节课我们学习了简单的小数加.减法的计算方法，回忆一下，计算方法是什么呢？（小数点对齐，从最低位算

2、起，“满十进一”或“退一当十”）好，让我们进入“计算快车”吧！对自己有信心吗？（练习二十二第1题及补充题目）3.7+4.2　　　4.5+2.3　　　2.7-1.5　　　　8.4-7.5　　　2.5-0.8　　　6.2+3.9　　　1.1-0.3　　　　1.4+0.8　　　同学们，数学于生活，利用小数加.减法的知识，你们认为可以研究身边的哪些数学问题呢？学生回答，教师有选择地板书：身高.体重.书本的价格等，这节课我们就用我们学到的知识来解决生活中的问题。（教师板书课题：简单小数加减法的练习）二、分层练习，强化提高（一）基本练习1．书本的价格问题

3、（练习二是十二第2题）小红的生日那天，她收到了两份礼物：《童话故事》6.80元，《动脑筋》3.40元。第（2）小题可以估算或者口算，也可以列竖式计算，算出结果再进行比较。根据有关信息，你还能提出哪些问题？教师有选择地板书学生提出的问题,学生解决。学生独立完成，集体订正。2.身高问题（练习二十二第3题）根据课下寻找的数据进行计算（二）提高练习1．住房问题。流逝的时光挡不住同学们成长的脚步。同样，我们的家乡的发展也是日新月异的，一座座拔地而起的高楼就是见证。老师最近调查了一下咱们中国三大城市的人均住房使用面积，情况是这样的。（出示练习二十二第4题

4、的统计图）。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？你发现了什么？有什么想法？2．乘车问题社会发展了，人们生活水平提高了，不再满足于吃好.穿好.住好，也希望有机会走出家门，到全国各地去长长见识。这不，老师在五一长假期间去旅游，就碰上了乘车的难题，你们愿意帮我吗？（出示练习二十二第5题情境图）从图中你发现了什么数学信息？让学生目明白10公里（千米）以内票价1元，每增加1公里增加0.5元，是指坐10站或10站以内都只要1元，坐十几站就要1元加几个0.5元。提出问题：（1）从儿童乐园到光明街，要花多少钱？（2）如果要从儿童乐园坐车去师范大学参观，算

5、一算，不赶时间的情况下怎样乘车省钱？（三）提高、拓展练习1．体重问题小明把自己近几年来的体重做个统计（出示课本练习二十二第6题的统计图），你发现了什么信息？你能解答下面的问题吗？学生独立计算后汇报交流　2．用5、0、7和6这几个数字写出下面各数，每个数字只能用一次。（1）小于1，小数部分是三位的小数；（2）大于7，小数部分是三位的小数。三、自主检测，评价完善　　　　　　　　　　　　　自主检测1.直接写得数0.2+0.3=　　1.2-0.5=　　3.2+1.5=　1.3-0.8=　　　1-0.2=　　　3.6+2.4=　　6+0.8=　　6.2

6、-3=　　4.8-2.5=　　6.3-3.6=　　　6.8+0.7=　　2.4-1.8=2.找规律，填一填（1）0.2,0.5,0.8，（），（）(2)9.8,9.6,9.4,9.2，(),（）3.用竖式计算9.6-8.2=　　　　　6.8+8.7=　　　　　9.6-7.8=4.解决问题（1）亮亮和爸爸比身高，亮亮身高1.2米，比爸爸矮0.6米，爸爸身高多少米？（2）三（1）班同学们正在进行跳远比赛刚刚：我跳了1.5米　　亮亮：我比刚刚少跳了0.3米　军军：我比亮亮多跳了0.2米亮亮跳了多少米？　　军军跳了多少米？四、归纳小结，课外延伸1.小

7、结：这节课我们复习了简单的小数加.减法的计算，谁来谈谈你的收获？2.通过这节课的练习，你感觉自己在哪方面有了明显的提高？本节课你最大的收获是什么？板书设计：　　简单的小数加减法练习　　　　　书本的价格　　　　　　　　　　身高问题住房问题　　　　　　　　　　　乘车问题体重问题作业设计基础：用竖式计算6.6-2.8=　　　　　1.8+3.7=　　　　　6.1-5.8=综合：拓展提升：教学反思：