加强班级文化建设构建学生健康人格

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1、加强班级文化建设构建学生健康人格韩业菊山东省枣庄市山亭区凫城镇中心小学277222班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是班级师生共同创造的精祌财富。丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是能使学牛.形成良好的品德，塑造积极向上的精神。因此，班主仟要重视班级文化建设，以良好的文化氛围陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？我试从以下两点，略谈自己的体会。一、注重环境文化建设，营造良好的氛围班级环境的布置是班级文化建设最基木的内容。它

2、不但体现了班级的精神面貌，而且直接影响着学生的心理健康。“让每一面墙壁会说话。”教师根据学生特点，合理利用教室内外墙壁资源，适度开发，及时更换，从而对学生产生持久的耳濡目染的影响，使学生自觉投入到主动的学习中来。在班级文化建设中，我特别重视班容班貌的布置。每次布置教室，除了做好教室宽敞明亮、地面整洁、空气流通、桌椅摆放整齐工作外，还能充分利用好每一个空间，充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计，自己动手布置“共同的家园。”如：在学期的第一次班队会上，我以“怎样布置我们的教室”为主题，让每一位学生发表意见。这

3、样，学生们纷纷出谋献策，提出了许多有创意的点子。并自己选择承担班级布置工作的某一项任务。这样，学生有条不紊地忙开了。他们有的购买材料，动手制作，有的张贴悬挂等。通过同学之间的分工与合作，终于完成了“装饰工程”，把自己的“家园”布置得焕然一新。在期初学校班容评比中，我班获得了第一名。这样，既体现了学生的主体参与能力与主人翁地位，乂给师生创造了一个优美、温馨的生活环境。在班级文化建设中我主要从以下几个方面入手：1.做好图书角建设我积极引导和鼓励学生参与图书角建设，不断丰富图书资源。通过开展各种读书活动调动学生阅读积极

4、性，发挥图书角的应有作用。如开设“荐书栏”、“图书角漂流”等活动，让学生在参与活动中培植阅读兴趣。1.体现人性化的设汁前苏联教育家苏霍姆斯基主张：“让每-面墙壁会说话。”如设立“才艺展示”栏0，鼓励学生积极展现个人的才华，可以是优秀的文章、精美的画作,也可以是创意发明制作等等。学生的闪光点得到放大，会逐渐生成一种自信、进取的学习生活态度。还可以开辟“名人驿站”专栏，张贴古今名人的励志名言、成长故事。如宣传学生喜欢的姚明刻苦训练的故事，使之从偶像身上汲取前进的动力。墙壁文化的设计，只有让学生喜欢并接受，学生才会有参

5、与的热情，才会在老师的带领下不断丰富班级文化氛围，墙壁才会“说话”。2.办好黑板报黑板报每个班都冇，由于缺乏对黑板报的足够重视，导致黑板报形同虚设，落入俗套。应当认识到，黑板报是营造班级文化氛围的重要舞台，是传播知识、启迪智慧、播撒文化气息的“一方宝地”。可以充分利用黑板报资源，编设多个板块，内容要丰富彰显班级特色。无论文字编辑、版面设计，师生应共同参与创作，为学生的创造力、组织能力的培养创造舞台。3.办好手抄报环境不只是教室内的还包括教室外，室外的墙壁布置简洁、合理、冇特色。我根据学生的特点，利用现有资源，把每

6、月份的墙报-月一主题，布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，冋吋也体现了孩子们的孩童情趣。如本学期的“新学期、新气象”主题；植树节和学雷锋的主题，还冇让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，环境文化的建设主要简洁、美观，具有审美特质。比如墙壁的设计，在形式、色彩上要与教室整体格调相配，互为映衬，不可过于绚丽。要既简洁又美观，时时给学生以美的感受，能使学生在不知不觉中受到熏陶和感染，给学4和生活增添乐趣，让教室环境建设成为学生的一种文化享受。二、加强制度文化建设，健全班级管理机制制度

7、是班级文化建设初级阶段的产物，是为了保障班级活动的奋章、奋序和有效而采取的管理形式。科学、民主、健全的班级管理制度是良好班集体得以形成的有力保证。俗话说：“国有国法，家冇家规”。“没冇规矩，不成方圆”。因此，一个良好的班级，除了靠学生自觉外，还必须有健全的规章制度和强有力的管理制度，以最大限度地克服学生行为的随意性。于是，在班级管理制度的实施方面，我自己首先努力做到：“言必行，行必果”。处处以身作则，真正成为学生模仿的榜样。其次，在《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，又制定了课堂纪律、卫生值日、佩戴等

8、方面的具体制度，约束学生，使学生有章可循。另外，还从加强日常规范管理入手，加强学生的日常管理。从而，使我班的学生人人守纪律，个个讲卫生、懂礼貌，形成了良好的班集体。月月被评为校“三项竞赛”总成绩第一的班级。总之，要使班级工作行之冇效，除正面教育，积极灌输外，班主任还必须充分挖掘和利用班级文化的潜移默化作用，高度重视班级文化建设。细水长流，润物无声，使学生在良好班级文化氛围