关于社会主义核心价值观视角下对高职大学生文化价值观的诠释

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1、关于社会主义核心价值观视角下对高职大学生文化价值观的诠释导读：怎么写作好文化和价值观相关方面的论文。本篇社会主义核心价值观视角下对高职大学生文化价值观的诠释中的提纲的写法希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。（柳州职业技术学院思政部，广西柳州545006）摘要：高职大学生的文化价值观是思想政治素质的重要组成部分，必须坚持用社会主义核心价值体系引领建构.部分高职大学生文化的自发状态包括对传统文化的消解、对流行文化的盲动、对意识形态文化的淡化等，结合党的十八大报告对社会主义核心价值观的新概括，认为必须爱国、敬业中实现文化的自信、自由平等

2、中实现文化的自主,文明、和谐中实现文化的自由.关键词：社会主义核心价值观高职大学生文化价值观中图分类号：G641文献标志码：A：10022589（2013）22020502文化价值观作为一种思想意识形态，是特指个人和社会群体对文化的意义、重要性的总评价和总看法.说得通俗一点，即认为什样的文化是文化和价值观论文提纲的写法的，认为什样的文化是不的[1].一个人文化价值观的建构应包括五个方面的能力，即文化批判力、文化选择力、文化运用力、文化传播力和文化创造力[2].高职大学生的文化价值观是其思想政治素质的重要构成部分，何能帮助、教育、引导他们建构

3、起科学正确、积极向上的文化价值观呢？笔者认为社会主义核心价值体系是兴国魂，是社会主义先进文化的精髓，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，全党全社会形成统一指导思想、共理想信念、强大精神力量、基本道德规范[3]，包括引领高职大学生文化价值观的建构.结合党的十八大报告里面对社会主义核心价值体系的新概括，即从国家层面倡导富强、、文明、和谐，从社会层面倡导自由、平等、公正、法治，从个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观[4]，根据这一要求，很有必要再对高职大学生的文化价值观进行进一步的诠释.一、文化的自发高职大学生文

4、化价值观的现状高职大学生虽然属于大学生中的一个重要群体，具备一定的文化基础、专业技能与综合素质，也具备一定的求知和认知能力，但是，毕竟属于身体和思想原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">怎么写文化专业硕士

5、论文2904236范围内，其自的意志活动有不受限制的权利，言论自由，集会结社自由类均属三是哲学名词，人认识了事物发展的规律有计划地把运用到实践中去.哲学上谓自由，是指对自然的认识和对客观世界的改造.西方人价值观中的自由主要是指第二层意思.部分高职大学生谓的自由更多的是倾向于第一层意思.为自身文化价值观的局限往往总是容易凭着、冲动、喜等感性素盲目地、不加辨别地去追求或沉湎于流行文化，而不管对于自身今后的健康成长是否有益.要改变这种文化的自发盲动观念必须自由和平等中实现文化的自主.我们这里强调的自由主要是指的第三层意思，高职大学生要加强对马克思

6、主义理论特别是马克思主义哲学原理和方法论的学习，提高自的哲学素养和思想道德、政治素质，只有这样能透过种样文化现象的表象达到对文化本质规律的认识，能今后的实践中自主地运用学到的文化知识为中国特色社会主义建设的伟大事业做出应有的贡献，也只有实现了文化的自主能实现人人的平等，当然，这不是一个短暂的历程.(三)文明、和谐中实现文化的自由文明是指人类创造的财富的总和，特指精神财富，文学、艺术、教育、科学，文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然间的关系.的主要作用，一是追求个人道德完善二是维护公众利益、公共秩序.样，我们提出要构建的和谐社会也是人与人、人

7、与社会、人与自然和谐相处的社会.二者本质上都是围绕着人这一核心，最终目的都是为了实现人的自由全面的发展，文化价值观的自由是人的自由全面发展的前提.高职大学生文化价值取向上的不自由主要是他们不能正确地处理种文化间的矛盾冲突，根源于我们思想政治教育的缺失.思想政治意识形态文化与其他文化相比虽然占有主导地位，但是其传播途径、教育方式吸引高职大学生的注意力上还有待改进和加强，例马克思主义何把通俗化、高职化这些都是亟待解决的问题.当然，高职大学生喜不喜欢意识形态文化是一方面，但是加强思想政治学习，提高思想政治素质是决不能有半点放松的.应该树立的远大的

8、理想和抱负，正确处理个人文化的兴趣、爱、发展与集体、国家、社会发展间的矛盾关系，把自的命运与国家民族的命运紧密地联系一起，能大有作为.