苏教版小学五年级下册语文电子备课第5单元

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1、--------校2011——2012学年度第二学期备课材料（第五单元）年级：五年级学科：语文单元承担人：慰问慰问执教人：鹅鹅鹅鹅107第五单元教学备课教学内容本组由课文四篇组成：《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦和小女孩》、《谈礼貌》，这三篇课文的特点：1、都是叙事文。2、都具有很强的人文性。还有练习五和习作二。教材分析这一组教材共四篇课文，《爱如茉莉》、《月光启蒙》、《爱因斯坦和小女孩》《谈礼貌》这四篇课文文质兼美，适合朗读感悟和积累运用。我们可以把这四篇课文整合起来，成为一组去综合处理。《爱如

2、茉莉》记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。《月光启蒙》作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。《爱因斯坦和小女孩》记叙了大科学家爱因斯坦与一位女孩偶然相遇并相处的生活片段。《谈礼貌》告诉我们礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目的要求1、学会本单元的生字和词语。理解由生字词语。会用“一面……一面……“只好……”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文；会背要求背诵的部分。3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟语言的魅力。引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。重点难点重点：1、学会本单元的48个生字，其中19个只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文；会背要求背诵的部分。3、抓住人物的语言、动作等细节的生动描写，

5、训练学生的朗读水平。难点：1、理解课文段与段之间的联系。2、感悟那种伟大的爱。措施1、十分重视学生良好学习习惯的培养。2、培养学生阅读兴趣，加强朗读的练习指导。充分地发挥朗读在语文学习中的重要作用。3、对于难理解的词句、好的词句要多读多练，优美的句段鼓励学生背下来。4、重视课外阅读，培养良好的阅读习惯。课时安排《爱如茉莉》——2课时《月光启蒙》——2课时《我和祖父的园子》——2课时《谈礼貌》——2课时练习五和习作5——6课时单元教学备课课题17爱如茉莉2课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．

6、品味内涵深刻的字词的韵味。3．欣赏课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母、家庭之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。4、提高学生懂得爱、学会爱、表达爱的能力。教学重点难点通过细节描写，体会课文在字里行间揭示的真爱。理解“真爱就像茉莉”。这种平平淡淡、真真切切的情感理念。教法自主学习法课型新授教具学生准备：搜集描写母爱的词、诗歌、故事、歌曲。教师准备：1、搜集描写母爱的诗歌、故事、歌曲制成课件。2、精心设计教学环节。程序教学过程调整设计教师活动学生活动谈话导入评价阅读，检查效果第一课时【旁白

7、】爱是人间永恒的主题！在不同的人眼里，爱有不同的内涵，不同的象征。今天，我们一起走进一篇课文，体会其中与众不同而又感人至深的爱。（板书课题）1、巡视学生间相互检查读书的情况，并指导学生做出合理的评价。2、出示生字词，指一小组汇报。范写“掏、幽”齐读课题质疑课题1.茉莉有什么特点?2.为什么说爱如茉莉1、学习伙伴互相检查读书情况并评价。2、汇报字音、字形。在课本练习中描红这两个生字。1、交流课前搜集的资料。2、读读自己喜欢的语句并说说为什么喜欢。3、说说有什么不懂的问题。小组合作，自主交流小组汇报，生成问

8、题教师总结，筛选问题复习回顾，引入情境二、细读品味，感受父母之间的相互关爱1、小组学习3、指一小组同学汇报读课文。1、教师出示小组合作学习提示，让学生完成《问题评价表》。（见附件一）2、并评价小组活动结果；3、深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况。4、做到对各小组全面了解，为汇报做好准备。1、到展台前展示，并评议解答。2、分别指不同小组进行汇报搜集的资料和不懂的问题，引导解决简单的问题。对本节课没有解决的问题进行汇总归