如何实施分层教学

《如何实施分层教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何实施分层教学关键词：新课改综合实践活动分层教学必要性举措文章摘要：新课改理念下在综合实践活动中实行分层教学，能激发学生兴趣、增强信心、开发智力和潜能，适应社会需要。在分层教学中，要着眼于教学目标的确定、教学内容的选定和教法学法的研究，做到目标制定合理、内容合乎实际、教法多样、学法灵活，以此培养符合社会各层需要的综合性人才。一、何谓分层教学所谓分层教学，是指教师根据学生的个性差异，将其分为若干个群体，制定不同教学目标，采取不同教学方法，使各个层面的学生都能学有所得，最终适应社会的不同需要。分层教学思想，源于孔子提出的因材施教，是在班级授课制下按学生

2、实际情况施教的一种重要手段。早在20年代初，美国教育实验家沃什伯恩就提出了适合个别需要的文内特卡教学法。之后，美国人LRONHUBBAND于60年代提出哈伯德教学法，其观点也是因材施教，强调抛弃过去那种听懂、听不懂都得齐步走的教学方法，真正做到以学生为中心，根据每名学生的需要灵活施教，在各国产生了很大影响。二、新课改理念下分层教学的必要性　　如何实施分层教学关键词：新课改综合实践活动分层教学必要性举措文章摘要：新课改理念下在综合实践活动中实行分层教学，能激发学生兴趣、增强信心、开发智力和潜能，适应社会需要。在分层教学中，要着眼于教学目标的确定、教学内

3、容的选定和教法学法的研究，做到目标制定合理、内容合乎实际、教法多样、学法灵活，以此培养符合社会各层需要的综合性人才。一、何谓分层教学所谓分层教学，是指教师根据学生的个性差异，将其分为若干个群体，制定不同教学目标，采取不同教学方法，使各个层面的学生都能学有所得，最终适应社会的不同需要。分层教学思想，源于孔子提出的因材施教，是在班级授课制下按学生实际情况施教的一种重要手段。早在20年代初，美国教育实验家沃什伯恩就提出了适合个别需要的文内特卡教学法。之后，美国人LRONHUBBAND于60年代提出哈伯德教学法，其观点也是因材施教，强调抛弃过去那种听懂、听不

4、懂都得齐步走的教学方法，真正做到以学生为中心，根据每名学生的需要灵活施教，在各国产生了很大影响。二、新课改理念下分层教学的必要性　　如何实施分层教学关键词：新课改综合实践活动分层教学必要性举措文章摘要：新课改理念下在综合实践活动中实行分层教学，能激发学生兴趣、增强信心、开发智力和潜能，适应社会需要。在分层教学中，要着眼于教学目标的确定、教学内容的选定和教法学法的研究，做到目标制定合理、内容合乎实际、教法多样、学法灵活，以此培养符合社会各层需要的综合性人才。一、何谓分层教学所谓分层教学，是指教师根据学生的个性差异，将其分为若干个群体，制定不同教学目标，

5、采取不同教学方法，使各个层面的学生都能学有所得，最终适应社会的不同需要。分层教学思想，源于孔子提出的因材施教，是在班级授课制下按学生实际情况施教的一种重要手段。早在20年代初，美国教育实验家沃什伯恩就提出了适合个别需要的文内特卡教学法。之后，美国人LRONHUBBAND于60年代提出哈伯德教学法，其观点也是因材施教，强调抛弃过去那种听懂、听不懂都得齐步走的教学方法，真正做到以学生为中心，根据每名学生的需要灵活施教，在各国产生了很大影响。二、新课改理念下分层教学的必要性教育必须以学生的发展为本。让学生全面发展，并非要让每个学生的每个方面都按统一规格平均

6、发展。备课用一种模式、上课用一种方法、考试用一把尺子、评价用一种标准其结果只能是把千姿百态、风格各异的学生培养成一种模式的人。本篇文章来自资料管理下载。显然，一刀切的统一规格教育既不符合学生实际，又有害于人才的培养。而新课改理念下实行分层教学则能真正达到以学生发展为本的目的，调动学生学习主动性，培养学生创新精神和实践能力，促进学生均衡和谐发展，激励学有余力的学生超前发展。同时创造条件，鼓励学习上暂时有困难的学生在学习中得到相应发展，实现人人成功，个个发展的目标。在当前素质教育蓬勃发展的态势下，实行分层教学有一定现实意义：首先，分层教学有助于帮助学生明

7、确目标。实行分层教学，制定符合不同层次学生的目标，使各层学生都明确自己的奋斗方向，从而变被动学习为主动求知，提高了教学质量。其次，分层教学可增强学生学习信心，开发智力和潜能。RM托马斯的掌握学习原则认为，只要提供适当的条件，世界上所有能学会的东西，几乎所有人都能学会。分层教学通过对各层学生采用不同的方法和手段，最大限度地维护了学生的自尊心，树立学生的自信心，开发他们的智力和潜能，努力达到学习目标。再次，分层教学有利于满足社会对不同人才的需求。综合实践活动中的劳技教育是使受教育者掌握专业技能，提高动手能力和生活自理能力，为将来走上社会打基础。因此在教学

8、中制定切合实际的教学目标，根据不同层次的需求因材施教，为满足社会的不同需求奠定基础。三、实行分层教学的具体举