德育学校工作的永恒主题

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1、德育学校工作的永恒主题【关键词】德育；培养；方法【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1004-0463(2016)17—0026—01在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，故注重德育是教师的职责，又是学校工作永恒的主题。那么，学校对学生如何进行德育教育，下面笔者谈几点看法。一、要加强教师的思想道德素质有了高素质的教师，才会有高质量的教育，才会培养出高素质的人才。法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”教师要做好学生灵魂的工程师，以德治教，以德育人。要

2、用自己的人格魅力来感染学生的行为，为人师表，以身作则。一名教师是否爱岗，直接影响着教师的教育能力和水平的发展与提高，影响着教师的形象、威信和对学生的感召力、教育力，从而也就影响到教育的力度和教育的效果。教师的道德品质、行为举动、为人处事，会对学生的思想品德、行为习惯产生潜移默化的影响，要学生形成健康的知、情、意、行，教师必须以自己高尚的道德品质去感染、引导、教育学生。良好的道德素质有利于教师不断提高和完善自身素质，使教师强化对学生的责任心，自觉关心每一个学生的成长。只有提高教师的职业道德素质，依靠职业道德才能调动教师的积极性和创造性，

3、充分发挥其活力。二、学校要把德育教育摆在工作的首要位置现代学校教育首要的任务是教会学生做人，而德是做人的根本。学校在德育的评价上，应改变过去以智育（成绩）定好坏的终结性评价为全面形成性评价。当前，在德育目标上，要改变以“一个标准”为分层要求，应根据不同年龄的学生身心特点，分解细化《中小学德育教育纲要》规定的内容和目标，形成层次递进、前后衔接的目标体系；还要改变单纯的思想品德教育为“大德育”，即在突出理想信念教育、思想品德教育、爱国主义教育、养成教育等传统德育教育的同时，开展“校园拒绝邪教”“校园拒绝毒品”活动，加强心理健康教育、法制教

4、育、禁毒教育、美育等一切有利于学生做人的教育。这样学校可形成一个以教学为中心，以质量为生命，以育人为目的的工作主线，使学校成为一个“会做人、善学习、注身心、可发展”的场所。三、要充分发挥教师和团队组织的重要作用抓好学生的思想品德教育是全体教师义不容辞的任务。各学科的教师要根据学生的实际特点，寓德育于智育之中，把德育教育贯穿在各学科教育之中，把传授知识同培养学生的思想品德教育有机地结合起来，坚持教书育人的统一。使学生不仅获得知识，同时获得美的熏陶，高尚情操的陶7台，不断提高精神境界，形成热爱美、热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结互助、遵

5、纪守法的良好风气。还应根据学生对市场经济的片面认识和理解，引导青少年学生正确对待物质利益，以高尚的道德品质去创造文明的物质基础，从小培养高尚的道德情操，让其懂得金钱不是上帝，也不是万能的，评价一个人，看他对社会有没有做过贡献，利用自身来抵制社会不良风气的腐蚀和影响。还可开展“献爱心”、“孝老爱亲”、“民俗民风”等活动，发挥班队的阵地作用。以学校开展“十佳”“五美”“优秀少先队员”评选等活动，起到极强的辐射作用，以先进促后进，以主动带动被动，以点带面，使学生从思想领域上有一个新的飞跃。通过多种形式对学生进行正确的人生观、价值观的教育。四

6、、要拓宽德育工作的渠道和手段一是学校要建立专门的网站对学生进行宣传教育，占领思想教育的阵地，通过学习、交友、心理咨询等学生感兴趣的形式吸引学生；二是教师要加强与学生家长的联系，学校定期召开家长会，对学生家长进行心理素质问卷调查，全面掌握学生家长的各种信息。并对学校思想道德建设工作提出宝贵的建议；三是学校要加强学校与家庭、社区的联系，要改变以学校为中心的封闭式德育模式，利用学校外部德育资源，加强与家庭、社区的联系，充分发挥家庭教育感染性强、针对性强等优点，使学校德育的内容得以延伸与补充。通过以上的结合，全校师生齐抓共管，时时管、天天管、

7、人人管，使学生行为得到约束，规范行为。激励学生积极参与教学活动，变学生的被动地位为主动地位，充分发挥学生的自主性和能动性，真正使学生成为学习的主人。编辑：王金梅