浅谈儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的作用

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1、浅谈儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的作用季建美(江苏省泰兴市焦荡卫生院225455)【摘要】目的：探讨儿童心理健康教育在儿童保健门诊中的作用。方法：选取2012年3月至2013年6月咨询在我院儿童保健门诊的患儿共200例，采用随机抽样的方法将200例样木随机分为观察组100例，对照组100例，对照组患儿应用常规护理方法进行护理，观察组患者在常规护理的基础上增加健康教育护理，观察并记录两组患者家属的护理满意度和家属焦虑情况，并对两组患者的具体情况做出详细分析。结果：两组患者经过不同方式的护理之后，取得的效果差异显著，观察组患儿家属在护理满意度方面明显较对照组高，观察组患儿家属的焦

2、虑程度明显低于对照组，两组数据差异明显，有统计学意义，p<0.05。结论：儿童保健门诊中，护理的同时应用心理健康教育的方式作用效果明显，值得临床推广。【关键词】心理健康教育儿童保健门诊护理临床效果【中图分类号】R395.1【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2014)25-0023-01随着社会的不断发展，医疗事业的不断进步以及计划生育计划的普及，家庭中儿童的个人健康状况越来越受到重视，儿童保健门诊对于家长来说越来越重要，其主要工作职能是针对儿童进行疫苗的接种，儿童各方面体检、保健，指导家长对儿童的喂养等工作。为提高儿童保健门诊的作用，顺应时代的发展，给家长一个满意的

3、儿童保健环境，笔者针对2012年3月至2013年6月咨询在我院的200例患儿的临床资料进行详尽分析，得出结论，报告如下：1.资料与方法1.1临床资料选取2012年3月至2013年6月咨询在我院的儿童保健门诊的患者共200例，随即将患者分为观察组和对照组，其中对照组100例患儿使用常规护理方法，对照组共100例患儿在使用常规护理方法的同吋加入儿童心理健康教育，患儿年龄从5个月〜7周岁，平均年龄(3.25±2.35)周岁，患儿中男性患儿113例，女性患儿87例，两组患儿之间差异无统计学意义，p<0.05。1.2治疗方法对照组患儿100例，使用常规护理，根据不冋患儿的自身

4、情况做出适当的护理措施，对于患儿家长所提出的问题积极解答。观察组患儿共100例，同对照组给予常规护理措施的同吋，给予患儿心理疏导以及健康教育，使艽配合门诊工作的同吋得到治疗与保健。为达到此目的,我院本次实验中做出以下几个步骤:①样本基本调查:此步骤中，针对患儿的各方面生理情况以及家长的基本卫生常识掌握情况，家长的经济状况，家长的心理状况等等进行详细的了解并记录，与此同时做出分析，根据不冋家庭的基本状况做出针对性的护理方案。此过程要求医务人员方案确定速度快，采取的办法简单易行［1】。②基础教育：对患儿以及家长进行多方面的教育，从患儿家长的角度考虑，为患儿以及家长做出针对性的授课，交

5、流宣传等不冋的教育方式，加强医患双方的沟通，取得患儿家长的信任并在此基础上开展患儿的疾病的治疗以及身体的保健工作。③重视家长意见：针对家长所提出的合理性建议做出足够的重视，对他们所提的问题在合适的时间内做出合理的答复，并对所提出的合理问题积极解决，在解决后针对单项问题进行电话随访，并确保以上工作耐心细致的完成。1.3观察标准在患儿的治疗与保健工作结束之后，针对以下指标作出统计并进行详尽的分析，包括护理满意度以及家属焦虑情况的统计。1.4统计学方法采用SPSS16.0统计学软件对所得数据进行分析，对所得计量资料采用t检验的方式进行分析，对所得计数资料采用卡方检验的方式进行分析，以p

6、<0.05为差异有统计学意义。1.结果观察组和对照组差异明显，其中观察组患儿家属的护理满意度明显高于对照组，而且就患儿家属的焦虑状况而言，观察组患儿家属的焦虑状况明显较少，两者差异明显，有统计学意义，p<0.05。详见表1:表1观察组与对照组患儿家属的护理满意度以及焦虑状况分析项0n家长焦虑程度护理满意度对照组10043±386±6观察组10032±：l^95±2X注：※与对照组相比差异有统计学意义，p<0.05。1.讨论儿童保健门诊是一个拥有疫茁的注射，儿童常见疾病的预防，儿童相关喂养等综合职能的门诊，随着计划生育计划的实

7、行，大部分家庭拥有一个孩子，随着社会的不断进步，儿童也越来越受到重视，与此同吋，儿童保健门诊就越来越重要，做好儿童的保健工作，提高家长的卫生常识储备以及教授他们如何正确的喂养儿童成为必然[2】。本次实验中，针对我院咨询的200例儿童患者进行治疗与保健针对患儿进行心理健康教育并对患儿家长做出相应的教育，宣传以及集体讲授，通过对家长的这种自我育儿能力的针对性提高，提升整个儿童保健过程的质量，在本次实验中，笔者从两个方向对家长的卫生行为能力做出评估，包括家长对护理过程的满意程度以及在医