历史课堂教学中的六种提问技巧

《历史课堂教学中的六种提问技巧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、历史课堂教学屮的六种提问技巧肖秀灵【内容摘要】本文提出在历史课堂教学中常用的六种提问技巧，即诱导式提问、疏导式提问、阶梯式提fu）、对比式提问、迂回式提问和材料式提问，同时例举大量实例说明如何运用此六种技巧。此文对广大需要加强提问技巧的历史教师具有较大的参考价值。【关键词】历史教学提问技巧【正文】一、问题的提出在历史课堂中如何提I'M）,提问是否有其技巧性？我们先看下面一个事例：某教师在讲完辛亥革命的内容以后问：同学们对辛亥革命的过程清楚不清楚？答：清楚。问：好，辛亥革命为什么能赶走皇帝？答：（一时语塞）。这个事例屮，教师提问了两次，

2、第一次只是一般性的询问，并没有起到实际效果，第二次提出的问题，使学生思维才真正调动起来。显然，在历史教学中关非随意提问就才达到激发学生兴趣，培养学生能力的目的，老师在历史教学中应讲宂提fuj的技巧，以提高我们的历史教学质量。二、六种提问技巧笔者认为广大历史教师常用的有以下六种提问技巧。（1）诱导式提问①从学生生活体验入手诱导提问。例如，有位教师提M学生：原始初民驯养小动物的最初动机是什么？多数学生回答是力了获取食物，为了吃动物的肉，剥取动物的毛皮。这是没有教师暗示卜的原有思路延伸的结果。接着教师诱导一位平时爱养小狗小猫和各种昆虫的学生

3、，让他联想从小爱养小动物的生活体验谈谈想法，结果他提岀了一种新看法：小动物多可爱好玩！初民们最早饲养小动物也可能是为了好玩，是为了与孩子们作伴，是为了增添生活乐趣。各种动物驯养多了，驯养吋间长了，才成为家畜，才发展起畜牧业來。等到畜牧业发展起來之后，才谈得上经济价值。饲养动物，追求经济价值是后來的事，不是原始初民最早的动机。原始初民最早时还头脑简单，还不可能有先养后吃的长远打算，只可能凭着喜爱动物这种感性冲动来饲养动物。这样，就开拓了一条与众不同的新思路，开拓出了创造意境。②用形象语言创设新情境，诱导对问题的理解。如“张三兴奋地提着一

4、串刀币上街买肉，路遇李叫提着一串铲币去买米，请问这是发生在什么时代、什么地区的事？”显然比起“战国时货币形式有几种？齐、赵等国货币形态如何？”的问法有趣得多。实践证明，初屮生对此类提问很感兴趣，记忆也很深刻。③以富有趣味的知识性提问，诱导学生以愉悦的心情去积极思维。例如：在《五四运动和马克思主义的传播》这节课中，提出一个问题，“为庆祝新中国诞生，在开国大典鸣礼炮时，你们知道当时设置了多少门礼炮，齐鸣了多少响吗？”然后告诉学生：“是54门礼炮齐鸣了28响。设置54门礼炮是为了纪念五四运动，齐鸣28响是为了纪念中国***领导人民进行28年

5、浴血奋战，终于取得了新民主主义革命的胜利。那么，为什么要在如此隆重的时刻来纪念五四运动？五四运动是怎样爆发的？为什么会爆发？它有什么重要意义？”这样的提问会使学生兴趣盎然，从而在主动、轻松的心态中进行学习。④教师善于抓住学生疑fu］的某些闪光点，诱导出新的疑难M题，启发学生思维。例如：在教学《美国独立战争和南北战争》一课时，有个学生提出：“北美资产阶级和北美人民为什么要反对英国人呢？”这不是疑难问题，但其屮有一个闪光点。于是教师借题发挥，一步步引导学生，提出：北美资产阶级和北美人民反对的是所有英国人吗？（不是）那么他们反对的是谁呢？（

6、英国资产阶级）这吋的英国资产阶级是以什么面0出现在北美的呢？（以殖民者的面目出现）准确地说北美资产阶级和北美人民反对的是谁呢？（英国殖民者）大家还记得英国资产阶级革命的对象吗？（英国封建阶级）你认为所有的资产阶级革命对象足谁呢？（封建主阶级）。接着教师说：联系方才的冋答，结合《英国资产阶级革命和工业革命》、《美国独立战争和南北战争》两篇课文看看还有什么疑题没有？一个同学又提山，既然说资产阶级革命的对象是封建主阶级，力什么美国的资产阶级革命的对象却是英国资产阶级呢？这样把叫题又引向一个新的高度。（2）疏导式提问。疏导式提问就是把一个比较

7、a杂而困难的历史问题分解为一系列比较容易理解的小问题，逐一引导学生作答。这是一种化难为易的提问技巧。如讲到丨945年，蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判。“去”还是“不去”？学生说不该去的列举一大堆理由：“蒋介石背信弃义、两面三刀，西安事变后扣押张学良、杨虎城，说明这个伪君子是任何卑劣的行为都会干的，毛主席不能去。”“抗战胜利，蒋介石疯狂抢夺胜利成果，积极部署反共反人民的内战，磨刀霍霍，哪有丝毫诚意谋求和平？”说该“去”的学生也列举了许多理由：学生讲了当吋中国面临两种命运，两个前途的关键吋刻，中间势力对蒋抱有幻想，“去”有利于揭露敌人，谈

8、判也是一种针锋相对的斗争。教师在学生充分发表意见后指出，抗日战争胜利后，全国人民渴望和平、民主，为了争取国内和平，为了更好地揭露蒋介石假和谈，真内战的阴谋，团结教育全国人民，毛泽东置个人安危于不顾，以无产阶级革命家的胆略