培养良好的学习习惯

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1、一、复习导入在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势、专心倾听勇于发言……）是呀，有了这些良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？二、指导看图1.21.图上的小女孩在干什么？2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？小结：朗读时要身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛书本距离一尺(33厘米)三.模仿评价1.请几位同学来模仿这位女孩的读书姿势，我们其余的同学一起来看一看他们的姿势标不标准。再次强调读书要领。2.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？有没有做到

2、读书要领？3.从刚才同学的演练中，我们明白了朗读姿势的一些规范，下面我们一起来练习，把书翻到第一课我们起来读一读。(全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点纠正。选出姿势规范的同学进行表扬)4.评价指出：朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音响亮，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。5.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。6.复习朗读要领。让我们用正确的读书姿势把读书要领读一遍。一.整体感知画面1.指导观察顺序：让我们按照从左到右，从上到下的顺序一起来看看图片上的小朋友都在做什么呢。第一幅图：全班集体背诵。第二幅图：老师指导学生

3、看图背诵。第三幅图：两个同学在互相背诵，一个同学在自己背诵。第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。第五幅图：同桌相互背诵。二.指导学生观察集体背诵图1.2(1)教师提问：背诵时课本和文具盒怎样摆放?这些同学是怎样坐的，他的双肩和双臂怎样?眼睛看着什么地方，神情怎样?(2)在学生交流的基础上，教师小结：背诵时应做到：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真，神情自然。(3)背诵时还要注意什么?(声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感。)(4)请一小组同学背诵一段课文，其他小组同学当评委监督他们背诵的时候有没有做到这些要求。第三组背诵结束了，谁来说一说他们背诵的怎么样？（引导从姿势、神情、熟练程

4、度、感情等方面进行评议。）(5)让我们一起来背诵这篇课文。教师点评。4．图上的同学背诵的是哪篇课文?他们是怎么背诵的?(明白这些同学是在老师的指导下，借助图片背诵的。)5.谁知道看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文，文中有图，按序背诵，一边看图，一边回忆书中的语言，边看边想边背。)6.(出示挂图)我们也试着借助图片来背诵相应的课文。7.谁来给我们大家介绍介绍你以前是怎样背诵的呢？有什么好方法推荐给大家（在背诵前把课文反复朗读，做到不多字.不漏字.正确.流利.有感情。边背边想象课文中所写的景象，按照顺序来背诵。在背诵时同样做到不多字.不漏字。三、我们还可以用哪些方法进行背诵呢?观察下

5、边三幅小图，想一想。1.观察图3：图上的小朋友在干什么？他们背诵时怎样？2.看图4：图上的人在干什么？感情怎样？妈妈怎样？3.看图5：小朋友们态度和姿势怎样？同桌之间模仿图上的小朋友背书的样子来背一背。4.看了这些图片，你觉得背书有哪些需要注意的？(背诵课文，可以在安静的地方，一个人边读边想，熟读成诵，或两三个好友合作，互相背诵，切磋记诵方法；也可以将自己熟记的课文从容自信地背诵给家长听，让家长检查背诵效果；还可以同桌相互合作，像右下方图中的小朋友一样，一个认真背诵，一个仔细倾听，相互指正。)5.教师小结。这一课我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势、要领，了解背诵的形式，知道了背诵的许

6、多方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。6.复习要领：勤于朗读背诵一、复习上节课我们学习了什么？这节课我们继续来学习培养良好的学习习惯之乐于课外阅读。按照顺序观察图1.从第一幅图上你看到了什么？2.图上的一位小同学借到了一本心爱的课外书，他多开心呀！3.你知道为什么这位小同学得到一本课外书就会这么开心呢？出示几条格言:书是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。饭可一日不吃，书不可一日不读。4.谁来说一说你平时都看些什么课外书，向我们推荐几本你觉得好的课外书。5.教师小结：多读书，能让我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还对我们学写文章帮助很大呢!我们从小就要养成爱读课外

7、书的好习惯。6.看第二幅图，看这些同学是怎样读报的?你有什么想法?(他们看报时专心致志，做到眼看、心记、不出声。这样才能了解更多知识和信息，也不会影响别的同学。)7.看这三幅图。图上的同学在干什么?图1在书架前看书图2挑书借书看书用“有的有的还有的”说一句话。8.说说去阅览室看书的过程：挑书——借书——看书9.图3看到有趣的内容小声交流。交流的声音大吗？为什么？是啊，虽然迫切希望与自己的小伙伴分享趣事但是他们很有礼貌地小声交流。10